上好班会课的秘诀，班会课怎么上更有效心得体会

什么是主题类？主题班会课能达到什么效果？如何设计主题班会课？3月29日上午，2023年东莞市中小学班主任专业能力展在东莞中学初中校区成功举办。

活动意在进一步展示东莞班主任良好的精神风貌和精湛的专业能力，提高全市班主任工作的整体水平，促进班主任队伍建设。东莞市学校德育研究会专业指导委员会成员、东莞市第四批名师工作室主持人、东莞市第六批班主任领导等数百名班主任齐聚一堂，通过主题班会、主题论坛、专题讲座等环节的交流分享，探讨如何上好一堂优质班会课，同时为2022年全国省市班主任专业能力竞赛获奖教师颁奖。

“青春是多彩的”、“青春是快乐的”、“青春是进取的”、“青春是充满活力的”…活动一开始，东关中学的陈艳霞老师带来了一场以“点亮青春，一起走”为主题的初中班会。在课堂上，她通过引入问题，带领学生认识和理解青春。

现场主题课堂演示。

现场，陈艳霞还积极采用小组合作、视频录制、自由创作等学生喜闻乐见的方式，充分调动学生参与讨论互动的积极性，引导他们了解青春期的迷茫与困惑，积极解决青春的后顾之忧，树立正确的人生方向和远大的人生目标。

在一场主题班会的完整演示后，松山湖中心小学的陈晓燕、王玉林老师，塘厦初级中学的邱伟峰老师，东莞高级中学的罗凯旋老师，东莞电子科技学校的郭子老师分别作为小学、初中、高中、中职的班主任代表上台，结合自己多年的班主任工作经验和心得，分享了如何为不同班级、不同感受的学生设计一场主题班会。

两位老师，陈晓燕和王玉林，分享它。

邱伟峰老师分享。

陈晓燕老师携手工作室成员王玉林，通过情景剧展现主题班会的魅力；邱伟峰老师通过在主题班会中加入传统文化元素，使班会形成系统的体系；罗凯旋老师从高中生的学习特点和身心发展出发，将他们的成长变化概括为五个不同的阶段，并根据每个阶段的特点设计了不同的主题班会；郭子老师立足中职学生的成长，通过在主题班会中加入专业元素和专业责任，成为学生的知音、热心人、引路人。

罗凯旋老师分享。

郭子老师分享。

一堂成功的主题班会课，不仅要有目标、有思路、有设计，还要注重学生的参与，让学生成为班会课的主人。在分享了不同班会的特点后，东莞市学校德育研究会班主任工作专业指导委员会常务副主任、石龙教育管理中心李炳祥老师做了“好质量的班会，好教育每一个时代新人”的专题讲座。他从“无教材、无教学参考、无课程标准”的特点入手，指出班会的意义，让学生参与其中，帮助他们解决实际问题。

为此，他指出，一堂高质量的主题班会课应该具有实践性、适应性、引导性、参与性、生动性和系统性。即:帮助学生解决实际问题，提高能力和素质；适应学生的年龄和特点，使他们容易接受和理解；引导学生思考和探索，开阔视野；让学生在轻松愉快的氛围中学习；从课程开发的实践中形成有机的教育体系。

专题讲座“给每一次班会一个好的质量，培养每一个时代新人”。

值得一提的是，今年2月21日，东莞召开基础教育高质量发展省级示范区建设动员大会暨2023年全市教育工作会议，明确提出推动东莞教育夯实基础、增创优势、打造示范，打造广东基础教育高质量发展新名片。其中，锻造“万依导师”队伍成为三大牵引之一，推进班主任队伍建设也成为重中之重。

“老师们，未来已经来临，我们每个人都身在其中，都有着不可推卸的教育责任和担当。”活动最后，东莞市教育局二级调研员周对全市班主任工作提出了殷切期望。

在现场，他寄语班主任和德育工作者，营造优质的课堂教育环境，对落实教育高质量发展至关重要。“希望每一位教师都能立足中华民族伟大复兴战略大局，立足世界百年未有之大变局，以‘国之最’为念，以‘四有’为好教师标准要求自己，为东莞教育高质量发展做出新的更大贡献。”

[记者]黄婷

东莞市学校德育研究会供图

【作者】黄婷

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