一年级语文教学心得体会总结免费，一年级语文教学心得体会范文

第一，搞好课堂纪律。要提高教学质量，首先要下功夫抓课堂纪律。良好的课堂纪律并不意味着学生坐得笔直、安静，还包括注意力集中、认真听讲。那你怎么知道学生有没有认真听课呢？这就要求我们的老师在课堂上要时刻关注学生的学习状态。上课过程中，除了黑板时间，老师们的眼睛始终在课堂上扫描，时刻关注着学生的坐姿和眼神。老师的眼睛是挑剔的，看着学生的眼睛，就知道谁听的最认真，谁的心已经跑出教室了。专心听讲的学生是有眼光的，心不在焉的学生是迟钝的。她上课的时候眼睛总是那么亮，老师也没见她呆过。话一说完，每个孩子的眼睛马上就亮了，腰也直了。经过上学期的形成性教育和训练，同学们已经养成了良好的学习习惯，上课讲纪律用不了多少时间。所有同学都坐直了，安静的认真听讲，偶尔会有同学迷迷糊糊的走神，如果及时提醒就能纠正。

第二，做好基础知识的学习。

1.每节课结束后，生词栏上的生词要会拼写，课文中出现的单词要会读。这些生字生词一般在考试中以连接题的形式出现，有的用正确的音节连接，有的用正确的拼音连接。因此，学生可以拼写和阅读。其中一部分单词是需要掌握的，学生要学会给生词赋予不同的读音组，对于不同语境下的多音字要选择正确的读音。

2.在每一课中，田字格应该能够拼写和书写新单词，并指导学生在学习这些单词时知道新单词的偏旁部首和结构。有些笔画不对的字要再强调一遍。此外，对生词进行组词也很有必要。首先一定要找出课文中出现的单词，因为考试时我们读拼音、写单词就是在这些生词中，我们也会把平时积累的一两个单词分组。如果有相似的字，要找出来组合，因为这也是考试必考题，而且一年级考试单词组合的比例很高，一个单词组合有两分。

3.课后阅读，记住学生需要背诵的内容。需要背诵的课文、古诗词、园林的积累，也需要学生背诵，然后以连接题或填空 questions的形式给学生做相关练习。

第三，做好写作训练。

让学生将每个单元试卷上的单词写三遍。第一次是考试的时候随便写，第二次是在试卷上点评读写好的同学的作文，点评这些同学写的好的地方，然后在作文本上指导他们再写一遍。写好交给老师帮他们一篇一篇修改，然后让学生再把老师修改过的作文抄到另一个小作文本上。这是第三次了。接下来，晚上让学生在班里分组背诵视频。等他们熟悉了，就让他们在晨读或者课后服务时间轮流给老师背诵。不要把范文抄给学生，因为写范文往往会影响学生的思维和想象力。每个孩子的想象力都不一样。没有范文，你会发现每个学生写的东西都不一样。必须鼓励学生多写。有些同学一开始不知道怎么写，但是多练习多写，就会写的很慢。

第四，多读多练。

1.多读书。利用上午读书，下午返校的时间在第四节课前阅读，阅读课文，课后在生词上拼写生词，阅读田字格的生词和单词组合，课后阅读思考题，阅读中华园的每一道题。在反复阅读中加深对基础知识的掌握。

2.多练习。我主要练习教研室出的单元试卷。这学期我给学生发了两次第五单元到第八单元的试卷。考前两次拿了单元1到单元4和去年那一节的试卷，后来复习的时候又给他们考了一次，所以考了三次。不管是第二次考试还是第三次考试，我都会把试卷再改一遍，因为改完之后我就能发现哪些同学没有掌握任何知识点。另外，很多同学在第二次和第三次考试中都会拿满分，大部分都在95分以上。当学生拿到试卷时，教室里会沸腾，看到分数会激动，会有更多的学习激情。

第五，把握课堂进度，留足复习时间。复习时间整整一个月，前半个月主要是分类复习和写作训练，后半个月不停的考二考三，对错题的试卷进行点评，分析学生错题的原因，教学生怎么做。比如阅读题，为什么中低年级学生总是丢分？其实高一的阅读很简单，一般有两个问题。第一个是几个短文中有几个自然段，第二个是连接题或者根据短文内容填入空。这两个问题都可以在文中回答。每次点评阅读题，我都反复强调，一定要把短文看两遍再做题；第二，认真阅读题目要求，第三，根据题目要求，认真在文中寻找答案。但是，还是有少数同学不会做题。每次做阅读题，问短文中有多少自然段，都要先把短文中的自然段标注出来，然后检查有无错漏。如果没有错误，写有多少自然段。如果问哪个段落有几个字，首先要找到正确的段落，然后圈出句号，问号，感叹号。圆结束后，检查是否有遗漏的圆。如果没有，就数几个圈，那就是几个字。如果是连题或填空空题，一定要在文中找到答案并圈出来，然后看着答案填空或连线，把题做好，把圈擦干净。如果反复在文中找不到答案，那就再想想。这样中低年级学生做阅读题的时候，失分的人就少了很多。再比如看图写字。很多同学留空不写。的确，很多学生对写作感到厌烦。其实看图写字是最容易的。只需要了解图上画的是什么，有哪些人，他们在哪里做，然后看看大家是怎么做的，想想他们会怎么想，怎么说，怎么感受，然后编个故事，想一想。如果你写得很漂亮，那就太可怕了。一般只会扣一两分。但是如果写的字难看，写满格子也会被扣四五分。字写得漂亮，不会得高分，最多拿一半。这样每次考试总有一半以上的同学能把格子做完，字也比平时工整。

以上是本学期初一语文教学中的一些做法和体会，希望对从事初一语文教学的新教师有所帮助。