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报告主题:袁绍学院学生下乡实践报告:俯首甘为孺子牛，敬事如礼。

学校名称:邵阳学院

团队名称:2023年邵阳学院赴邵阳县对河村乡村振兴实践团“相聚、破旧、立新”

指导老师:武玉

作者:肖

实习时间:2023年7月5日-2023年7月12日。

实习地点:湖南省邵阳市邵阳县唐田镇对河村

为了进一步推进乡村振兴战略，加强农村基层工作，来自邵阳大学机械与能源工程学院的乡村振兴实践团开展了一次有意义的游学活动。他们来到邵阳市邵阳县唐田镇对河村进行深入学习和参观。当地有一个重要的红色教育基地——唐田战时讲堂学院，承载着当地人民的英雄气概，也秉承着宣传红色精神，弘扬革命传统的宗旨。

关键词:乡村振兴，实践报告

一.实际背景

社会实践是大学生综合素质教育的重要组成部分。通过参加实践活动，可以增强学生的社会责任感和实践能力。本次实践活动是邵阳大学机械与能源工程学院组织的2023年暑期大学生文化科技健康“下乡”社会实践活动，旨在了解农村发展现状，帮助村民解决实际问题。对河村位于邵阳县西南部。堆河村有一个总支部委员会和两个党支部，党员75人。对河村由9个自然院落组成，有37个村民小组，713户3268人。深厚的红色文化是对河村最大的特色。AAA级全国重点文物保护单位唐田战时讲堂书院旧址位于全国红色美丽乡村建设试点村、美丽乡村省示范村对河村。唐田战时讲学所是抗日战争时期，由中共湖南省委任命的马克思主义中学学者吕振宇和中共代表徐特立创办的一所军政大学，史称“南方抗大”。村里一直是重点发展村，县里和镇里都支持产业发展。然而，由于村民缺乏积极参与，无法取得良好的发展效果。大部分村民旧的思想观念没有改变，认知跟不上时代的步伐，跟不上乡村振兴的推进需求，在具体实施过程中无法形成合力。为此，实践队将为和合村制作村史，并以宣传册、文化长廊、建立村民微信群等形式，发送和合村发展历程的推文，让村民更直观地看到和合村的变化，重新点燃他们对和合村的乡土情怀，让他们更加关注和合村的集体利益，从而更好地配合他们的工作。对于一些观念落后的老人，团队还会结合每家每户的实际情况，在基层进行一对一、多对一的沟通，挖掘村民不愿意配合的深层次原因，有针对性地为村民解决实际问题，打消村民的顾虑，让他们投身到公共事业中去，更好地形成推动乡村振兴发展的局面。

图为实践团成员进入唐田战时指导学院。

第二，实用目的

本次实践活动的主要目的是:

1.了解农村经济、文化、教育的现状和问题；

2.探索促进农村发展的方法和战略；

3.帮助农民解决实际问题，提高生活质量；

4.加深对农村的了解，培养学生的社会责任感和服务意识。

5.打造邵阳县对河村特色文化，让全村人更加团结，吸收新思想，通过“战时唐田大学”的红色文化带动当地红色旅游的发展。此外，我们还通过这个项目宣传河村的红色文化，讲述唐田市和河村的英雄故事，用唐田市和河村的发展历史，重温我们撸起袖子专心干大事的艰苦岁月，回忆辛酸的经历和甜蜜的思念，增进了人们对当地的了解和认识，增强了村民的认同感，弘扬了时代精神，激发了大家的爱国热情。同时举行了多次村民集体活动，凝聚力量，增加村民集体荣誉感，更有利于当地乡村振兴战略的深入实施。

三、实践过程

(1)活动准备

为了更好地完成社会实践活动，我们提前做了充分的准备。首先，我们对目标地区进行了调查，了解了当地的经济状况、教育水平和社会问题。其次，我们联系了当地相关部门，得到了他们的支持和指导。最后，我们组织了一系列的培训和讲座，以提高成员的专业知识和实践能力，也增强了我们的安全意识。此外，队员们在出发前针对河村现状拟定了一系列解决方案，并制作了练习内容表，更加准确地规划了时间，提高了效率。

(2)主要工作:

1.考察河村的发展。

我们对目标地区的产业结构、农民收入和当地发展思路有着深入的了解。通过走访唐田镇的农民、政府和战时教学学院，全面了解当地的发展现状。

2.开展防溺水宣传教育，举办安全宣传讲座。

通过邻里，并联合当地消防站，在镇上挨家挨户发放预防溺水安全手册，对村民普及安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时召集村民到镇政府办公室进行一次安全教育讲座，让村民对安全措施了解得更透彻。

3.清理河流。

我们带着卫生工具来到河边的街道，清理路边的垃圾和落叶，美化了街道，方便了路人。

4.参观唐田镇战时讲习所。

唐田战时讲堂学院是邵阳县唐田镇对河村重要的红色教育基地。我们深刻认识到唐田战时讲堂学院在乡村振兴中的重要作用，激发了我们对乡村振兴的责任感和使命感。

㈢项目的核心:

1.活合和村红色文化，激活合和村发展活力。

& lt1 & gt小组进行了实地调研，了解河村的基本情况和村民的需求。

& lt2 & gt团队梳理了河村当地的红色文化，同步开展网络红色论坛，为河村开展Tik Tok。

视频号和微信公众平台吸引更多游客。

& lt3 & gt将唐田战时学校与红色文化相结合，讲述“红色”唐源的故事；在造池塘的战争中

说说学院周边的文创产品，卖出去，增加知名度。

2.充分利用村民的集体力量，增强河流发展的可持续性。

& lt1 & gt向当地输入新思想，摒弃“旧思想、旧观念”，从思想层面脱贫。

& lt2 & gt充分利用当地村民讲当地故事的优势，鼓励村民投身河村旅游事业。

去看展览，同时做好旅游带来的二次消费的准备。项目理念、模式和机制是可行的。

性，创新，普及。

第四，实践经验

通过参加“下乡”的社会实践活动，我得到了很多启发和收获。首先，我深刻感受到了农村的发展差距和问题，增强了对农民困境的理解和关注。其次，通过与农民的交流合作，我学到了很多实用的技能和知识，增强了自己的动手能力和解决问题的能力。最重要的是，我深深地意识到，作为大学生，我们有责任为社会做贡献，帮助更多需要帮助的人。我们深入了解了农村的现状和问题，为农民提供了一些切实的帮助。同时，队员们也收获了很多实践经验和收获。虽然在实践活动中存在一些不足，但我们也总结了相应的改进措施。我们将延续此次实践活动的成果，推动更多的大学生参与到服务农村的工作中来，为中国农村的全面发展贡献力量，促进乡村振兴。

图为实践组成员。

动词 （verb的缩写）实际成就和总结

(1)通过这次实践活动，我们取得了以下成果:

1.对河村的经济现状有了更深入的了解，发现了一些问题并提出了相应的解决方案；

2.为当地学生提供免费的安全教育讲座，提高当地村民的安全意识。

3.支持农村教育，为农村学生提供暑假互动交流的指导和机会。

(二)、缺点及改进措施

在这种实践中，我们也有一些缺点:

1.活动时间短，无法全面了解农村的问题；

2.资源匮乏，无法满足农民更多的需求；

3.活动的规划和组织需要改进。

针对以上不足，我们提出以下改进措施:

1.增加实践活动的时间，从而对农村的问题有更全面、更深入的了解；

2.加强与相关部门和机构的合作，争取更多的资源；

3.提前策划组织活动，确保活动顺利进行。

总之，这次“下乡”的乡村振兴活动是一个很好的尝试和起点。我们希望继续推广这一经验，为更多的农村地区提供帮助。首先，我们计划与当地村庄建立长期合作关系，定期走访目标地区，了解问题的变化和进展，加强志愿者队伍建设，培养更多有实践能力和服务意识的大学生。然后，推广本次实践活动的经验和成果，分享给其他学校或机构，鼓励其他学校或机构组织类似的社会实践活动。然后为唐田镇战时讲堂学院设计相关文创产品，促进消费，进一步推动旅游发展。希望通过这些努力，为农村的发展做出更多的贡献，促进城乡发展的良性互动。“热血燃烧青春，少年风华正茂。”我们乡村振兴实践团全体志愿者也将继续努力，积极推进本地区的乡村振兴计划，推动当地以红色旅游带动生态旅游的发展规划，努力为乡村振兴多做贡献！