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【振金幼儿园讯】以学待学，以思促长。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进课程游戏化，夯实新学期课程建设，2月9日，建阳镇金色幼儿园搭建了教师交流、互动、展示的平台，提供主题分享、区域分享、二次分享的机会，促进教师专业成长。

一个主题，一次交流，一次成长。苗一班文老师分享了元旦前后庆祝元旦，迎接新年的主题。元旦起源、新年习俗、年货制作、迎新祝福、新年愿望、团圆饭等精彩的主题活动，见证了孩子们的成长，也见证了新老师的进步。

社区角，大智慧。老隆分校二班闫老师分享了幼儿园区域活动的组织与实施。着眼于孩子的实际情况，她以孩子的视角设置区域，设置规则让老师和孩子共同构建。她根据孩子的兴趣，对资料进行了删减和调整，从孩子前后期的发展变化中看到了老师的教育智慧。

一个人学习，大家受益。外出学习的老师带来精彩生动的二次分享，充分发挥学习的有效性。苗二班冯老师以图文并茂的方式分享了《从绘本阅读到绘本游戏》。他借助图书制作游戏，讲解了创造性阅读的多种方式，即参与式阅读、倾听式阅读、同伴分享式阅读和亲子阅读。同时，他对利用幼儿园音乐设备，根据当地素材创作绘本游戏提出了建议。

接着，苗三班刘老师以自身经历分享了“如何与孩子有效沟通”，从沟通水平、沟通模式失调、有效沟通、情感辅导、爱、调频的需要五个方面为老师们在日常工作中提供了可行的策略。

朵儿文老师分享了幼儿园诗歌活动的组织与设计，从导入、倾听与理解、朗诵与模仿等方面详细讲解了诗歌常见的教学方法和组织形式，帮助教师进一步明确不同年龄段对诗歌活动的要求。

结果二班的曾老师分享了她以语言为中心的核心体验和语言领域强化教学的经验，围绕语言领域的目标，关注不同年龄阶段儿童语言能力的发展，为阅读教学指导和语言领域的设计提供了科学的建议。

最后，教育署署长张若兰与教师分享意见。对园区区域活动的开展给予了肯定，对班级主题的开展提出了优化建议，强调二次分享要结合园区实际经验，希望老师们学有所成，学以致用，不断提高教学技能。

研究一定要思考，思考一定要做。通过此次教研活动，我园全体教师不仅在课程游戏化的理念上得到了更新，而且促进了教师之间的相互学习，提高了课程研究的意识和实施能力。我们为新的学期，新的机遇和新的挑战做好了充分的准备。我们相信未来可期，期待精彩延续。……