幼儿园信息技术2.0培训内容，幼儿园信息技术2.0研修主题

信息技术应用能力提升工程2.0推广以来，根据吴堡县教体局《关于实施第二批中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程2.0的通知》(吴京发〔2022〕9号)精神和陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会的部署要求，我们围绕能力提升工程2.0的应用能力点，开展了幼儿园校本研修评估计划，在培训活动中，我园教师的信息化教学能力得到了明显提高。

一、确定研究课题，认真落实工作。

我园组织了信息技术应用能力提升2.0动员会暨启动仪式。穆格力主任向全体教师介绍了信息技术应用能力提升2.0项目的背景、目标任务、培训方式、培训内容和评价规则，并强调了本次培训的重要性和意义。园领导班子讨论制定了吴堡县第三幼儿园校本研修计划，组织全体教师共同讨论。确定了以年级组为单位，制定组内研究课题，每位教师制定个人信息技术应用能力提升计划。为了有效实施这一信息技术应用能力提升项目，所有教师的信息技术教学应用能力都将在培训活动中得到提升。教研组以校长为领导核心，推动线上线下研学活动的整体工作，教研组组长下达研学活动的每一项任务，带领组员认真执行。在整个培训过程中，所有老师互相帮助，互相配合，共同探讨线下实操的能力和难点，不断探索，前进，追求卓越。

第二，综合实践经验促进专业成长

在此次培训实践中，通过线上线下的方式，帮助教师更新教育观念，提升专业知识和能力。教师受益匪浅，营造了有利于教师教研的氛围，扎实推进教研活动“步步为营”，促进了教师的专业成长，形成了有效的教研机制。教研组了解信息技术应用能力提升项目2.0的必要性和重要性，对我园选取的能力点进行解读、讨论和发掘，并融入课堂教学。我们充分利用Project 2.0这个平台，提高陕西省中小学教师的信息技术应用能力，教研组长组织全体教师认真观摩平台的优秀课例，认真评课。根据组内选取的教学内容，每组完成一个涵盖三个能力点的教学设计，分别是儿童参与的H3技术支持、Y4微视频制作与设计、Y2演示文稿设计与制作。根据每个团队成员提交的教学设计，在交流平台上进行评价，给出建设性建议，在课程实施等教学活动中增强教师间的专业讨论、协调与合作，分享经验、探讨问题，相互学习、相互支持、共同成长。

第三，创设典型，强化提高能力。

教研组长根据研究活动的安排和正常教学工作的需要，带领组内教师共同学习、研课、评课，组织组内教师上公开课，评选贾晓琳、马金霞的课为优秀典型课，创建校级公开课。每个队员线下观摩学习，组织听课评课，开展线下教研活动。在贾晓琳的课上，信息技术的应用发挥了重要作用，大大提高了这节课的效率。

信息技术时代已经悄然来临。为了使信息技术更好地服务于教学，提高孩子们的自主性，使信息技术与学科的深度融合取得重大进展，我园教师在《信息推广2.0指南》精神的指导下，对信息推广项目进行了一步步的探索和研究。我校将在今后的教学中努力学习，虚心学习，勇于创新，为课堂教学增光添彩，在教育教学信息化探索的道路上继续奋进。

吴堡县第三幼儿园

2022年6月1日

摄影:王

文:王

编辑:宋歌