还苦于不会总结班级管理心得吗？这里都是干货，收藏备用满足您

班主任正在布置班级工作。

有人说班主任是学校里最辛苦的工作，因为班主任的工作是一个很辛苦很琐碎的工作。班主任的工作，笔者深有感触，有些累，也有收获。我咀嚼过失败的苦涩，品尝过成功的甜蜜。

成为学生和家长认可的好班主任是我们的目标。下面笔者抛砖引玉，谈谈管理班级工作的一些做法和体会，希望批评指正。

首先，勤奋是前提。

眼睛是世界的窗户。

(1)眼部护理:

俗话说:眼见为实，班主任要勤进课堂，勤观察。作为班主任，最好每天早到校，在校园里作为旁观者，在课堂上作为来访者，观察学生的精神状态、在校情况、卫生纪律、早读情况，对好的情况及时表扬，对不理想的情况及时纠正。这样的动态管理有助于我们随时调整管理计划，非常有益。

用声音传达想法

(2)口勤:

语言是思想的载体，声音是情感的传递。班级工作琐碎，必须天天讲，时刻提醒班主任，有一张“婆婆嘴”，就相当于医生有一把锋利灵巧的手术刀，事半功倍。毕竟我们的学生都是未成年人，心智还不成熟。有时候简单的一句话，一个要求都要反复说，让学生记住，尤其是安全教育，容不得半点马虎。因为只有口惠而实不至才能让学生明白什么该做什么不该做，而且是禁止的！因此，有经验的班主任会抓紧时间，在课前，或班会前，或早自习、下午自习前，向学生灌输学校的规章制度和安全要求，充分利用“婆婆之口”，反复教育、熏陶学生，触动他们的灵魂，使他们长期记忆，形成正确的行为。

当然，一味的说话也有弊端，事情会适得其反，说话一定要有针对性。比如抓住学生的闪光点，要多花时间去表扬和肯定。对于存在的不良习惯和问题，要提前和学生谈清楚，问清楚再妥善解决。记得要见风见雨，轻率轻易的指责学生，不要评论教育同一个后进生或者经常犯错的学生。尽量用“婆婆嘴”与学生交谈，了解并帮助他们解决成长问题，让学生健康快乐成长。

(3)人工服务:

圣经上说:“懒惰的人，必受贫穷之苦；勤者得富。”其实班级管理也是需要我们班主任勤快的。因为人的脑力是有限的，说的话，想的事都没有记录下来，过一段时间就会只有零星的记忆。而且班里很多东西都会由班主任亲自示范。比如我发现地上有垃圾，我会马上捡起来。教室里的桌椅摆放不好，水桶放不到位，我都会摆放整齐。这些看似琐碎的事情，很容易给学生树立榜样。还有上课记录。坚持做下去你会发现，每一天都是成长的一天，都是新的一天，成就感和幸福感像丘比特之箭一样向你袭来。

勤奋成就甜蜜。

其次，纪律是保证。不循规蹈矩，就绕不了圈。纪律是一个团队生存和战斗的保障。没有纪律，团队就会像一片沙子，各自为战，没有前进的方向。好的班纪造就好的班风。我们应该培养学生养成遵守纪律的好习惯。作者上课的要求是提前一分钟进入教室，拿出书本和学习工具等待老师来上课；上课举手踊跃发言，自习课安静写字，不喧哗，不迟到早退，遵守学校规章制度；走出校园，遵纪守法，以身作则，发挥带头示范作用。这样一个充满朝气和阳光的班集体就呈现在我们面前。

再说一遍，爱就是一切。

关怀

世纪老人冰心说:爱在左边，同情在右边，我们走在人生道路的两边，随时播种，随时开花，用芬芳的花朵长久地点缀这条小路，让穿枝刷叶的人踩在荆棘上也不会感到痛苦；有泪可流并不难过。班主任作为一家之主，更应该关心集体，珍惜班里的每一个成员，真正发自内心地爱他们，关心他们。让他们觉得老师是发自内心的关心。

另外，如果你爱学生，就要尊重他们，把他们当作平等的对象，要时时教育你。记得要凌驾于他人之上，坦诚相待。古人云:“弟子不必次于师者，师者不必优于弟子，道学有方，术业有专攻。”如果班主任能摆正自己的位置，真正关注孩子的生活，做到这一点，整个班级的凝聚力会更强。

还有，助手是关键。

助手

这个我在之前的文章里已经说过了。班干部是班主任的助手，是管理的骨干。一个优秀的班集体需要一批优秀的班干部。一个班级如果没有优秀的班干部帮助老师处理班级事务，监督学习，那么班级就会混乱，纪律就会混乱，学习就会松懈。所以班干部是班级学习的引路人，要大力培养优秀的班干部。

从笔者的亲身经历来说，从四年级当班干部开始，每学期开学的时候，我都把班干部的选拔作为重中之重，把那些一直勤快的同学作为左膀右臂。之后我不会轻易改变他们，把他们当成左臂和右臂。现在六年级，我的老干部继续为班级服务。更令人欣慰的是，班风稳定，形成了特色鲜明的班级文化，众望所归。

而且，学习是中心。早在北宋时期，大文豪欧阳修就提出了学习是修身养性的第一步的观点。对我们来说，学习是修正世界观、人生观、价值观的镜子。经常照照“学习”的镜子，可以看清自己，帮助自己打扮，修复形象。不照镜子，看不到自己的“污垢”，也很难分清是非。

让安静学习成为我们的目标。

学习是班级工作的中心，班级教育就是学习。在学习方面，作为班主任，要特别注意以下两点:

(1)培养学生勤于提问、善于提问的良好习惯。

学贵疑，问是开启知识殿堂的钥匙。我建议学生多向老师提问，多在课堂上发言，培养自主学习的能力。

(2)做好作业，促进学生独立思考的风格。

课堂知识的掌握是通过作业来衡量的，作业是知识的实践，是检查学生对知识理解和掌握的重要指标。重视学习委员、课代表、组长的地位和作用，让他们重点帮助独立完成作业有困难的学生。同时要明确交作业的时间，杜绝抄袭现象并上报系教学，指出做错作业学生的不足，及时改正存在的错误。

结语:作为班主任，要明确新时代学生的培养目标，认真做好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与，发挥好引路人和协调人的作用，尽可能给学生和家长一个满意的答卷。