12月15日至21日，来自全省各地的100多名教师齐聚南通，参加全国乡村教师走访名校培训。在这里，我们得以站在巨人的肩膀上，轻松仰望语文情境教学的高水准空。
在学习期间，我仿佛回到了大学时代。李庆明雄辩地背诵了我的自白，让我们感受到了语言的魔力。严清老师吟咏皇军收复的黄河两岸，告诉我们老师可以和学生过中国人的生活。刘鑫老师《红豆歌》的演唱启示我们，古诗词教学可以打通学科的边界；李维忠老师精彩案例的解读，教会我们如何践行合理课堂；胡海舟老师形象的古文字教学，让我们触摸到文字背后古人的生活…
一个又一个精彩的报告让我思考，作为语文老师，我们该怎么办？
第一，不断提高自己的文化素养
作为一名语文老师，你应该具备基本的语文素养。你必须养成阅读的习惯。因为看文史类书籍可以开阔视野，巩固基本功；阅读专业书籍可以丰富课堂教学的信心，增强教学智慧的光环。只有抓住线上学习和外出培训的机会，自觉提高文化素养，做一个自信有灵气的老师，才能拥有丰富的教育机智和驾驭课堂的能力。
第二，努力培养孩子的人格特质
作为语文老师，我们教什么，怎么教？语文教学不是把课本上的文章一篇篇讲给孩子听，而是培养孩子的语文素养，培养他们成为人性意义上的真正的人。我们都熟悉丑小鸭的故事。丑小鸭可以变成天鹅，因为它是天鹅蛋。如果天鹅妈妈孵出了一个鸭蛋，她再怎么努力也不会把鸭子教育成天鹅。我们的教育应该是让土豆长成饱满硕大的土豆，西红柿长成光滑圆润的西红柿，而不是要求它们长成一模一样的茄子。
一个好的语文老师还应该热爱语文，热爱孩子，热爱教育，热爱生活。只有这样，我们才能把教育视为人生的演绎，视为独特的人生之旅，视为自己情感的皈依。
因为生在美国，虽然前路艰难，但还是一如既往！
因为我是在做梦，即使过得很艰难，我依然不改初衷！
万荣县贾村连区吴敏秀
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