【七秩华章·我与南师的故事】师恩日月长

我的大学时光是我最怀念的岁月。1979年9月13日下午5点左右，我背着重重思绪走进南宁师范大学，有幸成为一名中国留学生。毕业40年来，1300多个日日夜夜的大学生活，始终激荡着我的心灵。不用说，我学到了很多，人与人之间的友谊是最纯粹的。那些面孔，有趣的故事和细节会不时提醒我。那种微妙的感觉，就像曾经一起度过美好时光而不得不分手的初恋情人，既压抑又感伤，又甜蜜又醉人。真的是“朋友的情意像玉，老师的恩情像太阳那么长。”同学之谊，千言万语也说不完。在此，请记住，三位老师就像太阳和月亮一样善良，他们将永远被教导。

先说曲志平老师。

托尔斯泰说契诃夫的文章“既漂亮又有用”。说实话，屈老师的讲课并不生动漂亮，但很有用。因为管用，所以我用特别的耳朵听。“一条鞭子”教学法，教学要“心中有书，心中有人”…一套实用的理论，40多年过去了，我依然印象深刻。更有用的是，他给了我信心。在教学实习之前，虽然大学时间已经过去了一大半，但我还是不知道自己能否胜任课堂教学。一天晚上，我战战兢兢地拿着实习教案初稿，去导师家请他审阅。当我进门时，他正准备吃晚饭。曲老师热情的请我吃饭，我坚持。为了不影响老师正常用餐，我把教案放在茶几上，想先走了。曲老师说:“你不吃，我先看教案再吃。”曲老师看了教案，先是肯定了我第一次写的很好，然后逐一指出了存在的问题，并指示我详细修改。我被这个感动了。让我感动的是他放下饭来指导我。让我感动的是，他是出于好意，为了不伤害我的自尊心。他没有只是说教案不合格，而是说第一次写就不错，让我明白了意思，没有尴尬。我在柳州实习的时候，曲老师精心安排和指导我上了两次公开课，其中一次有很多学校的老师参加。我的教育实践经历《我心中的某个人》也被收录在《南宁师范大学教学实践精选》中。这些公开课和教学经验都有收录，大大增加了我教学的自信心，这种自信心给我顺利的工作带来了很大的帮助。

刚分配到钦州学院(北部湾大学前身)的时候，院长来听课，我一点都不胆怯。勇气的源泉是屈老师。我在想:所有上过大学语文教学法的老师都对我的教学给予了充分的肯定。我上过许多公开课，并获得好评。我的教学经历已被列入母校教案选编。有什么好怕的？工作一年后，秋天，曲老师带着母校的师弟师妹们去钦州实习，特意到钦州学院看望我，关切地问我工作是否顺利。他还说，母校要增加一名汉语教学法老师，由他提出人选。他说:“首先想到的是我。”我心中极其感激屈先生，但我谢绝了。潜意识里觉得，就像我只是一个运动员很难当教练一样，没有教学经验也很难教好教学方法。还有一个原因我当时也说不上来。感觉回母校面对的是自己的老师，自己都站不住脚。

两年后，我去北海从事新闻工作，暂住在哥哥的公寓。不久，屈先生到北海出差，屈尊到我哥的公寓找我聊天。晚上十二点过后，他再次希望我回母校，和他一起从事教学工作。这一次，我动心了，想用实际行动来回应老师的好意，但最终还是婉言谢绝了，因为那时候是中国改革开放初期，北海刚刚被列为全国首批14个沿海开放城市之一。在开放的城市旅行是年轻人的梦想。再说我是北海市委领导签字调到北海的，刚来就走真的不好。

在母校55周年校庆的中文系晚宴上又一次见到了屈先生。在和其他同学聊天的时候，我去了餐厅。快要到餐厅门口时，听到有人用粤语叫我，顺着声音来源看去:是屈小姐叫我。我赶紧走过去和他握手问好。他很激动，说一定要和我同桌聊天。还说最近身体不太好，刚从医院出来。今天他忍痛参加了学校的校庆，早早来到餐厅，就是为了看看我，了解一下我的工作和生活。我听得眼睛一阵发热，眼泪流了出来。坐下后，老师像个老顽童一样，说了一句“我想让你看样东西”，并从衬衣口袋里掏出一个皱巴巴的塑料袋，白底黄字，猜猜里面是什么。我说我猜不到。我怎么可能猜得到？他拿出来的，竟然是当年我们在柳州教育实习的合影；让我万万没想到的是，这是我最后一次见到屈老师。很快，他离开了…可惜他儿子告诉我他去北海出差了，那是一年以后的事了。听到这个消息，我心里一阵刺痛。这是我永远的遗憾。我责怪自己太辜负老师了，责怪自己消息不灵通，责怪自己在老师生病的时候没有去看望老师，责怪自己没有去送别关心我的老师。

二、华燕清老师

华老师的教学技巧对我影响深远。大学毕业40周年，也是我工作的第一站钦州大学建校70周年。在钦州大学的校庆上，三十多年没见过面的同学都说我讲课幽默，印象深刻。听到这个我觉得很不好意思，因为我当初是从华燕青老师那里偷学了一些教学技巧，可惜只学了一点点。

大学期间，我的第一门选修课是日本文学研究，我不知道自己有多热爱外国文学。我不怕笑。与中国文学相比，我不能说我喜欢外国文学，尤其是苏联文学。我甚至有点看腻了那个长长的名字。我选修了日本文学研究，所以去听了华先生的讲座。华老师像一个好演员一样全身心投入到课堂上。他的幽默洒脱。当他讲到精彩部分时，他会双手合十，闭上眼睛，沉浸在故事中。我忍不住要喝醉。他朗诵诗歌、分析作品、讲故事的表情常常映入我的眼帘，不是因为他的记忆力非凡、发音清晰，而是因为他的“滑稽”风格，与诗歌的意境相协调，表现人物的个性，具有独特的声调和节奏，表情丰富。即使冗长的苏联人名被他用那种独特的节奏和语调念出来，我也觉得很容易记住很多。他描述普希金给女人戴上戒指，和情敌打架，我至今记忆犹新。

华老师不拘小节，夏天穿无腰白衬衫，秋冬穿毛衣背心是他上课着装的标配。他在《诚实坦率》中坦诚直率，讽刺虚伪的达官贵人不懂装懂艺术，在剧场里假装欣赏芭蕾艺术，其实是为了偷窥演员的大腿。他野性不羁，但在学习上极其严谨。他规定学生在作业中写一个错别字要扣一分。一个同学的作业& # 34；Pro & # 34如果这个字的偏旁竖写为“リ”，扣一分。同学们不服。华老师详细讲解了什么分别简化了偏旁两竖和一竖。有一次，他带领我们去一所著名的中学听全国优秀教师的公开课《苏州园林》。第二天，他听了之后，说这位“优秀的老师”课文讲解得很好，但不敢恭维他的学识。黑板上的课文题目写了两个错别字，把“周”写成了“30”。同横线写“林”是错别字。他说:“谁帮我找出黑板上的错别字，我就给谁奖励。”听了他一学期的日本文学研究的课程，我真的没有发现他板书的错别字。

三、毛水清老师

是毛水清给我指明了努力的方向，给了我研究专业的钥匙。我大二的时候在听毛老师讲唐代文学。毛老师并没有直奔主题内容，而是先讨论了一个看似虚幻实则真实的大话题。总的思路是，中学以前是打基础阶段，大一也可以继续打基础，但是从高二开始就要选择一个主攻方向，在继续广泛涉猎知识的同时重点突破和提高。否则，如果你总是打基础，不提高，你就永远建不出高楼。

毛老师不拘泥于教材，经常融入自己的研究经验和成果。他认为，作为一名大学生，有些教材是可以自学的。他特别强调要掌握学习和研究的关键，也很注意在讲课中引导学生学习。当谈到王波在渡海探望被贬(今越北)的父亲时去世，在沉船出海去向尚无定论的情况下，他建议有兴趣的同学深入研究一下。课后还提醒我，这个合浦人可以查一下合浦地方志，研究一下王波是否从北海合浦出海，也可以研究一下苏东坡、宋等唐宋文学家、诗人在北海、钦州居住的情况。只要你专心研究，就会有成果。根据他的指导，我积累了几百页关于大学期间居住在秦连的唐宋时期作家诗人的活页资料，碰巧后来被分配到钦州学院中文系任教。我报了钦州学院，系主任李教授问我的从教意向。我不假思索地选择了古代文学。李主任说:“早毕业的两位老师都说先考虑一下，你却马上决定了，说明你是个有准备的人。”听到这个消息，我很自豪。真的是有备而来，感谢毛水清老师的前瞻性指导。在钦州大学工作期间，我继续收集资料，研究居住在钦州的唐宋作家和诗人这一主题。直到现在，我仍有一种退休的感觉，一直在研究宋、、(之子)、高骈、苏东坡、周去非、林悦(岳飞之子)、陈葵、毕涛等居住在秦连的唐宋时期的文学家、诗人。

回顾在石楠师范大学的四年生活，同学们的友谊让我心酸又陶醉，老师的亲切如白昼！

【作者简介】王，79级中文系汉语言文学专业毕业。先后在钦州学院(北部湾大学前身)、北海日报社、北海市委办公室、北海市体改委、北海市人大常委会、北海市文化局、北海市社科联、北海CPPCC工作。