讲好一个科学家的故事，如何讲好科技故事

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《论新时期的进一步加强》

《关于普及科学技术的意见》解读④

“在某大学的一次科普活动上，地质专业的学生居然问我，‘玛雅文明的预言是真的吗，地球要毁灭了吗？’问题真的很震撼。9月24日，中国科学院院士翟在以“推动新时代科普工作高质量发展”为主题的格致道学论坛上发表感想，称科普工作是科教兴国的“学前教育”，也是告别愚昧的重要手段。科普要做的是告诉大众一种科学的思维方式，从而提高大众应对社会变化的判断能力。

翟郭明

其实，科普工作也是科研机构和广大科技工作者必须承担的社会责任。日前，《关于进一步加强新时代科学技术普及工作的意见》(以下简称《意见》)指出，广大科技工作者要增强科普责任感和使命感。发挥自身优势和专长，积极参与和支持科普事业，自觉承担科普责任。要积极弘扬科学家精神，遵守科学道德，为提高全民科学素质做出表率。

格致论坛邀请了多位来自不同科研领域的院士和专家，畅谈他们做科普的经验和对未来科普发展的看法，共同探讨新时代科技工作者在科普工作中应该做些什么。

科普很难做，但是很受欢迎。

科普向公众传递科学的理念和行为，把我国的科学素质水平推向了一个新的发展阶段。据统计，2020年中国公民具备科学素养的比例将达到10.56%，是2005年1.6%的6.6倍。15年来成就显著，但科普工作并不好做，连科研机构、科技工作者等科学知识的生产者都这么认为。

王中国科学院院士，1981年毕业于北京天文台，直到1989年，他才在查阅大量资料后首次写了一篇科普文章。“第一次做科普，明显感觉科普工作不好。”王敬先说，“不过还好，我坚持下来了，越来越喜欢了。”

王

回忆起自己的科普经历，王院士滔滔不绝，但他记忆中最有趣的科普活动，还是参加1997年3月9日的日全食直播。“三个小时的直播给了我足够的时间做关于日全食的科普。这一科普在全国引起巨大反响。后来经常有市民在街上拦住我，询问关于日全食的科普知识。”

日全食来源:视觉中国

科普难度大，但确实受大众欢迎。

至于如何让自己的科普活动变得大众化，中科院高能物理研究所研究员张双南总结了科普的四大抓手:

第一，讲故事需要在不同的场合讲不同的科学故事，让大众了解和学习科学家的思维方式；

二是要接地气。针对目前伪科学和谣言的流行，科研人员需要为这些接地气的科普选择一个好的平台。

第三，抓热点，跟着公众关注的热点做科普，更有利于科学知识的传播；

第四，要有个性，科普不能太平庸，有个性的科普才能更受大众欢迎。

张双南

“科普要深入人心，很重要的一点是每个人都要有正确的科学态度和对科学的认识。”中国科学院院士陈润生认为，科技工作者在传播自己的研究时，要保证科普的正确性，引导科学知识，只有深化科学研究，切入科普的角度才能有自己独特的一面。

陈润生

科学界应该承担社会责任。

王敬先认为，做好科普工作是科技工作者的责任。科普离不开科技工作者的支持，科技工作者是最合格的科学知识传播者。“做科普，就是要带领大众和青少年走向科学的最前沿。事实上，科学家应该让公众知道他们在想什么，在做什么。做到这一点并不难，因为科普是想告诉公众科学的理念和对科学问题的思考，而不是解释和解决具体的科学问题。”

翟郭明也认为，大众的求知欲贯穿于各个年龄段，尤其是青少年的求知欲是可以引导的，科研机构和科技工作者应该引导他们了解和热爱科学，这样对孩子的成长会更有帮助。“我们应该抓住大众对科学知识的需求和好奇心来做科普。如果公众只是执着地追求一些问题的答案，往往会被一些谣言、迷信甚至伪科学所误导。”

来源:视觉中国

王敬先提醒有志于做科普的科技工作者，那些安下心来做研究的人，往往会处在一个很小很专业的“峡谷”里，对其他学科了解甚少。因此，他们需要清楚自己知识的局限性，避免偏执。在科普工作中，他们要做到孔子倡导的“不要管，不要固，不要管我”，不能主观臆断自己没有掌握科学。“另外，做科普，一定要讲科技成果，但也要讲清楚问题和困难。谈成绩是为了让年轻一代更自信，谈问题和不足是为了激发年轻人的斗志，投身科学。”

进入新时代，科普事业肩负着我国科技创新发展的重要使命。《意见》提出，到2025年，中国公民具备科学素质的比例超过15%；到2035年，具有科学素质的公民比例达到25%。要实现这个目标，科研机构和科技工作者的参与和努力是必然的。

“科研机构做科普肯定没有问题。因为科技工作者是科学知识的创造者，在知识共享的基础上做科普工作没有太大障碍。”然而，翟强调，科普工作需要在国家层面上自上而下地解决，许多教育观念需要改变，应该分配更多的资源和时间来支持科普工作。

张双南认为，两翼理论是2016年提出的，现在随着《意见》的出台，科学普及和科技创新一样重要，更加具体化了。“可以说，中国已经进入了第四次科学启蒙的重要时期。这次不能只教科学知识，还要普及科学史、科学精神、科学方法的教育。只有这样，我们的下一代才会有更多的逻辑思维能力、独立思考能力和主动学习能力，才不会一辈子学不到科学知识，最后不知道该何去何从。”

来源:科普时报作者:陈杰供图:葛智伦道组委会编辑:吴琼审核:王菲终审:陈雷