厦门双十中学总部地址，厦门双十中学100年校庆

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这些日，单位安排了毕业班老师外出培训学习，其中安排了对两所名校的参观学习。今天，记录对福建省厦门市双十中学参观学习的一些片段及思考。

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我们参观的是分校，一所新建的校区。

一、教室

作为老师，最关心就是教室，因为师生待得最长的时间就在教室里面，教室的硬件安排，对教学的影响不可小觑。

为了尽可能不影响课堂教学，首先我去了一栋空教学楼，发现每个教室前面都有这样的书柜，如同大超市的密码储物柜一样。

隔着窗户玻璃观看教室，这是一件新教室，一体机还没有安装起来。不过，最有特色的要数凳子了，每一张凳子下面都有一个兜子。

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和同事交流这些硬件的作用时，最大的感慨是，每一次大型考试入住校园，或者学校内每一场大型考试，布置考场时，学生苦于搬动书海般的书籍。作为物理老师的号主，看到现象，为寻找本质，总会先提出一点假设：整个学校恐怕形成了这样的风气，课桌面上不能累积书山，以防挡住师生交流的视线。

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（此图来自于网络，非参观学校教室）

假设提出后，最为迫切的就是检验假设了，于是来到了有学生上课的教室，进了一间学生去了上体育课的教室。

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果不其然，课桌面上没有书山，假设似乎得到验证。

写到这里，号主在想，这样的硬件条件固然是好的，有条件的地区都有必要配备这样的硬件。然而，配备了这样的硬件后，是不是每一所学校都能要求学生把书籍放在书柜里，而课桌面上只能放置几本正在使用或即将使用的书籍呢？这样的做法，真的符合因材施教的教育真谛吗？这个时候，我想起了李镇西老师描述的一所特殊学校。

【李镇西】一所家长誓死捍卫的学校

这篇文章记录了一堂很“乱”的课，但是，这可能是一堂符合真教育的课。

本号还会记录厦门市另外一所学校，是一所更令我感动的学校，有着同样的硬件，但课桌上同样放着堆积如山的书。为什么会有这么大的区别呢？原因恐怕是这所学校的生源不如双十中学。

二、辅导室

每一层教学楼都有一间小小的辅导室。从名称上来看，应该是学生有疑惑需要请求辅导时，就在这个辅导室中进行，那么辅导的人是谁呢？是学生，还是教师呢？这间辅导室起到怎样的作用呢？很遗憾，没有遇到学生，也没有遇到教师，而未能咨询了解到这间辅导室的功能以及使用情况。

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看到这样的辅导室，号主想起了自己硕士毕业时应聘过的学校——象山中学。试讲前一个晚上，号主到学校“踩点”，想了解一下在哪个教室上课，看一看能否与学生提前热个身。走进学校，找到教学楼，发现走廊上有一些学生走来走去，在晚自习期间，怎么还有学生在走廊上走来走去呢？看来，这是一所懒散的学校，试讲不需要太认真，应聘不上，也不是一件坏事。

一步一步靠近教学楼，感觉到一种异样的感受，莫非有鬼？走廊上来来往往的学生，怎么就没有声音呢？怎么这么安静呢？安静得有些毛骨悚然。一步一步，一步一步，号主来到自己要试讲的教室，非常轻声地与后排靠门的学生交流，不一会儿就来了一位老师，问明号主的身份和来意后，就引领号主到了教师办公室，办公室坐着很多教师，还有不少学生，都在跟教师进行交流。突然发现，教师都坐在办公室，教室里没有教师。

哦，发现走廊尽头还有一间阶梯教室，有一双双同学在交流学习。这个阶梯教室，应该叫做学生交流室吧。

很遗憾，号主最终没有应聘成功，但是这所学校带给号主的感受恐怕是一辈子也难以忘怀。应聘过的其他学校，记忆已经相当模糊了，几乎没有什么深刻感受，唯独象山中学是一个例外。

双十中学的辅导室，显然不是教师办公室，而称之为辅导室，那么这样一间辅导室，到底有什么功能呢？如果有朋友是双十中学教师，或者特别了解双十中学的老师，希望能够解答号主的疑惑。

另外，从空教学楼来看，教师办公室安排在最顶楼，有教师专用电梯。为什么如此设计，号主充满着疑惑与好奇。

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三、图书馆

走访图书馆，恐怕很多老师会问藏书量如何？这是一个很重要的指标，但是随着整个社会财富的增加，号主觉得这不是一个很关键的指标。走访图书馆，不了解藏书量，那么了解什么呢？对了，还需要了解借阅量等。但是，号主最终没有了解这些，而是去观看教师期刊室。

号主看到，每一个学科都购买了五、六种以上期刊，物理学科购买了六种期刊，大家知道这都是中学物理期刊中最好的六种期刊，特别是《中学物理教与学》，恐怕很多教师不了解这本期刊的特点。

写到这里，号主很好奇，于是到中国知网了解双十中学发表文章的情况，​果真不错，在厦门市遥遥领先于其他单位。

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从这里来看，学校的教研风气是非常浓厚的，听了双十中学历史老师的讲座，最后也谈到教学研究与论文写作问题，也进一步印证了这一点。不过号主还是有所疑惑，与教师文献阅读最近的期刊专柜为什么至于旮旯角落里？这个问题，图书管理员的回答是，这是一所新建校区，图书馆还在筹备阶段，目前的功能区划分是这样，你看到很多书架还是空的，需要一步一步构建完善。本来，还想要咨询教师阅读情况如何，但最终没有问出口。不过，从期刊纸张来看，还是蛮新的，当然，对于一所只有高一、高二两个年级的新学校来看，每门学科教师恐怕不多，期刊纸张新并不能充分说明教师阅读期刊的情况。

注意到，学校充分利用了地下空间，把食堂至于地面下，每一个饭桌可以坐四个人，而且用十字架玻璃隔开，分为四个区域。在食堂边上还一个开放阅读区域，这里有很多期刊与报纸。没有去图书馆之前，号主很失望，怎么没有学科教学类期刊呢？

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开放性阅读室，在地面下，冬暖夏凉，真是一个非常好的阅读空间。只不过，还是希望这里也能放上一些学科教学类期刊，方便教师翻阅。

很遗憾，由于团体参观时间安排的限制，并未能观看到午饭后的中午及下午课外活动时间，这个区域的使用情况。

号主参加工作十三年以来，还是第一次走出去参观学习，功课做得不充分，参观还是走马观花。

到一个学校参观学习，最需要的就是了解最真实的情况。只有真实，对于参观者、安排参观的单位，才会有真实的收获；同样，对于被参观单位，只有勇于展示自己最真实的一面，才能促使自己越来越好，也才是真正地办教育。教育圣贤说，千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

号主参观能力有限，更没有慧眼，所看所思，不管是羡慕嫉妒恨的部分，还是胡思乱想疑的部分，恐怕都不能代表参观学校的实际情况。所以，期待还有更多机会去了解厦门市最著名的“双一外”之双十中学。