内分泌科跟师心得体会12篇中医，内分泌科和内分泌科门诊有什么区别

三月底，正是春暖花开的季节，我转到了内分泌科。早就听说这个系不一般，但我还是一如既往的“佛系”。走进部门，一片肃穆，似乎每个人手头都有做不完的工作，但打字声此起彼伏。对这个系既好奇又紧张，我被分到了王翔老师和农希庭老师，两位老师看起来很面熟。不知道接下来会得到什么待遇。出于对这个部门的好奇，我开始了为期一天的实习。

实习第一天上午，王老师查房时，先介绍了一位甲亢心脏病心力衰竭患者，然后检查了患者的颈部。突然王老师问我:“你认为我在找什么？”我犹豫了一秒，突然反应过来:“既然我有心力衰竭，我是不是应该看看颈静脉是否充盈？”对，就是这样。王老师给我们详细解释说，内分泌科接诊的大部分都是糖尿病患者，大部分都是在服用二甲双胍控制血糖。然后农科老师又开始“问”我:“二甲双胍的作用机制是什么？”这个问题我没有回答，老师让我自己去书上找答案。检查完房间，就开始了粘贴化验单的“工程”。突然，农科老师问我“连载问题”:糖化血红蛋白反映了什么？那为什么红细胞的寿命是120天，糖化血红蛋白只表示最近2-3个月的血糖水平？就像被苹果砸中的牛顿，我体会到了“贴化验单”的真谛:工作是小事，思考是大事！原来王老师和农老师是在引导我思考，通过提问来教我学习方法。

接下来的几天，我一如既往的忙碌，老师依然用各种问题轰炸我，也引导我不断学习，锻炼临床思维。离开系里的那天，正赶上农科老师值夜班。我完成学习任务后，突然想到今天是内分泌科的最后一天，来不及和老师道别，来不及说谢谢。一想到和老师们一起度过的点点滴滴，我就很想念他们。也许这会对我的医生生涯产生非常重要的影响。在内分泌科的这一段时间里，我不知道临床思维的重要性，也不知道如何更好地将从学校书本上学到的理论知识运用到临床实践中。也让我意识到学医这条路，活到老学到老。只有不断提升自己，才能成为一名合格的医生，帮助患者解决病痛。很高兴能遇到这样一群有说服力，对我谆谆教诲的老师。老师，传道授业解惑。我不仅从老师那里学到了丰富的医学知识，还感受到了他们的敬业精神和高尚的师德。

没有告别，没有告别就意味着没有结束，也就是说我们之间的师生关系一直都在，我永远不会忘记老师们给我的“宝藏”。我会更加珍惜我们剩下的实习时间，为我们以后的工作和学习打下坚实的基础，养成良好的学习习惯。

Xi市中心医院

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