培养孩子目标感，目标内涵

最近高考填志愿，中考加分。家里有准小学生的家长也一起焦虑。我也有同感豆豆现在从二年级升到三年级，在年级班里排在前列。每学期都是“三好”学生。学校和区里的各种文艺活动也多次获奖。高二时获得区少先队二星奖章，现正在投三星级奖章。一点点经验有望缓解你的焦虑。

首先，我们认为对于孩子的教育，家庭成员的观念和想法应该是大体一致的。如果家庭成员不能就孩子的教育理念和要求达成一致，甚至相互制约，那么即使教育方法再好，教育思想再先进，孩子教育的效果自然也会大打折扣。我和豆豆妈妈经常在是否报补习班，每天写多少作业的问题上意见不一致，但是我们会通过沟通达成一致，发现不合适的时候会及时调整。鼓励家长理性分析，与家人坦诚沟通，选择最适合自己家庭情况的教育方式。

我们不太赞同“赢在起跑线上”这句话。孩子的学习和成长是一个漫长的过程。如果用跑步来比喻，就像马拉松，而不是百米赛跑。正是因为学习生活的时间长，我们才相信，让孩子在小学低年级养成良好的学习习惯和态度，长期保持学习的兴趣和自信，比考满分、拿第一更有意义、更持久。小学第一天，我们就告诉豆豆“上课要认真听讲，作业要认真完成。”不懂就问，不要装懂。妈妈妈妈不会因为你不会做题或者考的不好而责怪你。“我们只要求她努力，从不要求她考第一。因为我们相信，只要能坚持努力学习，结果不会差。

我们要求豆豆独立思考，独立完成作业。无论作业或者练习的难度如何，我们都不中途接受提问，也不会坐在她旁边。作业做完后，统一批改、修改、答题。如果作业中间有困难，久而久之就容易让孩子形成懒惰的心态，会简单的去做，但是稍微难一点就不动脑，这样思维就得不到锻炼。而且作业的完成不是连续的，很容易养成拖延的习惯。在解释错题时，我们往往会产生一种误解，对孩子进行批评甚至咆哮“这么简单的题都不会吗？”“我都说了好几次了，为什么不呢？”我们要学会控制自己的情绪，努力分析孩子为什么不会。是因为她不认真不思考，还是题目真的超出了孩子现在能理解的范围，还是我们的解释没有切中要害？豆豆妈妈经常用一个例子来逗我。有一个话题讲的是一个孩子踩在卷尺脚下10厘米，头的位置是70厘米。孩子身高多少？这个题目的知识很清楚。考试就是看尺子，知道长度。可是豆豆有80厘米长，我不明白讲了多少遍，让我血压飙升。这时候她妈妈拿着卷尺，一手拿着10 cm，一手拿着0 cm，把尺子横着放，问豆豆有多长。她不假思索地回答60 cm。让她踩尺子量身高，她的答案还是要加上她踩的10厘米。妈妈想了一下，问她:“身高是多少？”这时候我才恍然大悟，孩子不懂的不是我一开始以为的长度知识，而是她不懂“身高”这个常识。在解释了身高是什么之后，她立刻纠正了话题。我们家也有过很多类似的例子。

现在他们都是初二的独生子女，学习不应该是他们的全部。一定要每天给他们留出时间，让他们做自己想做的事情。我相信大部分家长一定都给孩子买过课后习题，我也不能不买。我们认为有必要通过适当的课后练习来巩固知识点。但是有一段时间我们犯了完美主义的错误。当我们从学校回家做作业时，我们写得更快，如果有错误，我们会受到惩罚。常常到晚上10点，孩子们放下笔，不得不匆匆洗澡睡觉。渐渐的，我们发现她写作业越来越慢，态度越来越消极，还缺课。因为她发现，无论她做得多好，无论她做得快还是慢，结果都是一样的——没时间玩。如果你在家里没有足够的乐趣，你就会在课堂上开小差。这样的结果与我们培养她认真、积极、保持学习热情的初衷背道而驰。在和她母亲讨论后，我得出结论，错在我们，不在孩子。所以我们及时做了调整。布置作业时我会控制题量和难度。我会提前给孩子解释具体的作业内容，明确告诉她不会临时增加作业。她只要努力，就会保证晚上作业不超过八点半。当我们说到做到的时候，效果是立竿见影的，她的工作效率很快就会提高，而且很明显她的心情每天都不一样。

我们都知道多读书对学习有好处，所以我们给孩子买了很多书。现实可能是孩子还是更爱手机和电视。如果我们成年人没有努力学习的耐心和自控能力，怎么能让一个一二年级的孩子坐在拿着书刷手机的父母旁边呢？我们以前没有读书的习惯。为了给孩子树立好榜样，我和她妈妈从去年开始都读完了6~7本书。在这个过程中，豆豆喜欢读书，我们也提升了自己。阅读是一个长期积累的过程，很难要求一个孩子读完一篇文章或一本书就说出123。只要她处于正确的阅读状态，能坚持下来，孩子的语感和对文字的感受力都会有很大的提高。甚至当你在写作文的时候，你也会感到惊讶。比如“我妈的眼睛像针一样，深深扎在我心里！””

在这里，我也想和大家谈谈坚持的力量。我们最大的感受就是坚持可以把孩子的爱好变成个人特长。豆豆的班上有很多兴趣班。她现在最喜欢的是主持和跳舞。我们分析她的爱很大程度上是因为她从这两个兴趣中获得了成就感，而成就感的来源是她每次都能抓住机会，展现出自己最好的状态。我一直在跟踪这两个兴趣班的学习。每周下课回来，我都会抽时间陪她练习，打卡发给老师。老师点评后，我会带她反复练习，从单词的发音到姿势和表情。我们一直坚持。每次她做主持或者在比赛中获奖，或者舞蹈排练被老师选为C，我们总会告诉她:“你所有的努力都不会白费。你通过长期的坚持和努力积累的能力，别人是不能随便超越的；当你开始放松，而别人还在努力的时候，你的优势就会逐渐消失，直到掉队。”我能感觉到她对坚持的力量的理解已经渗透到了平时的学习生活中。

良好的亲子关系是教育孩子的基础。我们应该和孩子交朋友，经常和他们谈心，聊生活，聊理想，聊八卦。当孩子取得进步时，我们要及时表扬和奖励，偶尔给他们制造一点惊喜和仪式，让他们记住这个快乐的时刻；当孩子遇到困难和挫折时，我们要多感同身受，用情绪疏导和温柔引导代替责备；当孩子犯错时，我们也要及时指出，并帮助孩子分析错误，根据事实对症下药。

以上是我平时教育孩子的经验。我很庆幸，也许她在学习上不是最优秀的，但她的集体责任感，善良正义，读书的习惯，自信开朗的性格，对生活的热爱，认真的态度，都让我们感到无比欣慰。