让核心价值观入脑入心，核心价值观深入人心的例子

作者简介:李建华，中国伦理学会常务副会长，浙江师范大学国家治理研究院院长，马克思主义学院教授。

“十四五”时期是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。尤其需要提高社会文明程度，其中让社会主义核心价值观更加深入人心是关键。只有这样，才能达到提高人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，完善公共文化服务体系和文化产业体系，丰富人民精神文化生活，进一步提升中华文化影响力，进一步增强中华民族凝聚力的目的。真正让社会主义核心价值观服务人心、温暖人心、修正人心、凝聚人心，并不容易。一方面需要深度的整体推进，另一方面需要我们每个人深度的接受和实践。

在认知上，要深化对社会主义核心价值观的科学理解。社会主义核心价值观在宣传普及方面做了大量工作，取得了良好的效果，但也存在理论阐释和理性认知不足的问题。科学正确的价值观只有在理论上令人信服，才能被民众普遍接受、理解和掌握，并转化为社会群体的共识，从而为民众所信服和追求。马克思说:“只要理论使人信服，就能掌握群众；只要理论透彻，就能让人信服。“要让社会主义核心价值观深入人心，就必须加强对其基础理论的研究，通过通俗易懂的语言，让深奥的理论为大众所理解、所能理解、所能理解。社会主义核心价值观只有通过深刻的理论阐释，才能使人无论是在整体结构上还是在单个范畴上都感到“合理”，从内心得到认同，从而以理服人，以理会心。一般来说，公众在接受某种价值体系的过程中，首先是表面上被动地改变自己的观点和态度，然后慢慢过渡到主动接受价值体系中的观点和态度，并据此不断修正自己的信念和行为，最终从内心深处真正相信和接受这一体系，从而将这些新的思想和观点融入到个体的价值观中，成为其态度体系的有机组成部分。所以，要想让社会主义核心价值观深入人心，首先要做的就是让人们在理性的层面上认可和认同。只有在被理论说服的前提下，人们才能开始理性思考，认同其本质，对照并唤醒自己对社会主义核心价值观的要求。有了深刻、全面、正确的理性认知，人们才能形成对事物的科学判断和坚定的政治观点。这种认知只有建立在理论的彻底性之上，才具有吸引力、主导性和穿透力。因此，深入人心的社会主义核心价值观的理性认同机制，必须通过理论彻底说服，引导人们达成理性共识，并内化为他们的价值认同。这不仅需要理论界对社会主义核心价值观进行准确、令人信服的阐述，也需要努力提高全社会、全民族的理论思维水平。恩格斯曾经说过，一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也离不开理论思维。社会主义核心价值观要深入人心，始终离不开全社会理论思维水平的提高，因为只有在理性的层面上理解才能认同，只有认同才能入心。

情感上，要深化社会主义核心价值观的心理体验。在对社会主义核心价值观进行充分的理论学习和思想认识、充分认同的基础上，情感上产生肯定、信任、热情、追求等积极的情感因素，理性认同进一步转化为情感认同，这是社会主义核心价值观深入人心的关键。价值认同是一个从外到内，从认知到情感到意志，从观念到行为的连续过程。从心理发展的角度看，价值认同不仅要对认同什么价值观、为什么认同、如何认同等有基本的理性认识。，还要求价值主体在价值活动中具有丰富的个体和群体情感体验。因为从微观层面来说，情感是人性的重要组成部分，情感的存在与个体生命息息相关。一个人的情感结构决定了一个人的存在方式，一个人的情感体验能力和水平，也决定了一个人的基本心态和生活质量。从宏观上看，情感与人类社会的发展密切相关。情感是推动社会变革的重要力量，也是人类社会结构和社会文化形成的承担者。要让社会主义核心价值观深入人心，就要强化群体的积极情感体验，比如在抗击疫情中体验专业、友善，在精准扶贫中体验公平，在司法实践中体验公正，等等。但是群体认同有一个社会比较过程。一般来说，在积极的社会认同驱动下，群体倾向于在自利维度上扩张。因此，要特别注意化解负面情绪体验，防止社会主义核心价值观认同中的群体“替罪羊”现象。因为群体是建立在对自己群体的热爱之上的，当群体内部的积极社会认同被忽视和削弱时，如果没有有效的手段重新建立群体的积极认同，那么问题往往会归咎于他人。特别是一旦某些群体认同了社会主义核心价值观的某一方面，比如平等，但在现实生活中却体验到特权和歧视，他们就可能把矛头指向那些直接带给他们这种负面情绪体验的群体。这样，社会主义核心价值观就很难真正深入人心。

在传播上，要深化社会主义核心价值观的层面渗透。有两种主要的信息交流方式。一种是分层传播，指的是从占据信息、知识、媒体优势的精英阶层向大众的定向传播。另一种是点对点传播，是指大众在接受、消化、传播和反馈精英传播的信息时，根据自身的经济社会地位和价值观进行的解读或误读。因此，社会主义核心价值观要深入人心，就要进一步加大传播力度，增强对大众心理的影响力和渗透力，直指人心。社会主义核心价值观有效传播的实践表明，分层传播主要靠引导。多年来，我国在传播社会主义核心价值观方面，坚持党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调的领导机制，引导媒体不仅在思想上认识到大力弘扬主旋律、积极传播社会主义核心价值观的神圣使命，而且在行动上取得了大量成果。如果说文化市场在引导的同时不断净化，有关部门的“娱乐限令”通过限制电视娱乐节目的数量和播出时间，淘汰了不利于传播健康价值观的低俗节目，同时也催生了励志、和谐、文明、友好的新节目，等等。这些行动自然会有启发或震撼，但同时也需要以“润物细无声”的方式传播。习近平总书记指出:“一种价值观要真正发挥作用，就必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、理解它。要注意把我们倡导的东西和人们的日常生活紧密联系起来，在细节、细节、落实上下功夫。”为了让社会主义核心价值观融入我们的生活，以看不见、摸不着的方式渗透人心，更好地进入我们的头脑，这就需要不断创新社会主义核心价值观的传播方式。随着互联网技术的广泛应用，微博、微信等各种“微”媒体如火如荼，已经无处不在。微博、微信等媒体虽然以微小的形式存在，但其承载的信息经过数字化处理后，具有“短、平、快”的特点，可以实时、高效地传播。借助微媒体，核心价值观的影响可以像空 qi一样无孔不入，影响深远。

在教育上，要深化社会主义核心价值观的整体融入。将社会主义核心价值观教育融入国民教育全过程，引导学生做出正确的价值观选择，帮助他们解决内心的价值观冲突，全面提高学生的思想政治道德素质，增强他们对社会的认同感，是社会主义核心价值观深入人心的关键任务。因为青年学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年学生正处于价值观形成和确立的时期，在这个时期培养价值观是非常重要的。“就像扣衣服一样。如果第一个按钮错了，其余的按钮都会错。”这就要求学校作为国民教育的主体，要坚持围绕这个重点，用社会主义核心价值观教育引导学生，积极开展理想信念、民族精神和时代精神教育，维护社会主流价值观，为中国特色社会主义培养更多知识丰富、理想远大、道德高尚的建设者和接班人，确保党和国家事业长治久安、兴旺发达。我们注意到了社会主义核心价值观融入国民教育的过程，但在整体性和融合性上还需要进一步努力。要善于以重大社会事件为契机，利用“事件”的普遍性和影响力，从整体上加强社会主义核心价值观教育。在2020年抗击新冠肺炎疫情中，我们开展了大抗疫精神教育，不仅让同学们看到了国家的强大，认识到了社会主义制度的优越性，也让同学们深刻理解了自由、平等、专业、友善等核心价值观的真谛。还要善于把社会主义核心价值观渗透到校园文化建设中，善于用践行核心价值观的先进典型教育人，让社会主义核心价值观在身边体现，在心中扎根。

来源:中国教育报。