以教育之强夯实国家富强之基——习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话指明教育强国建设方向

新华社北京5月30日电题:夯实教育强国之基——习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，为教育强国建设指明了方向。

新华社记者

教育使国家繁荣，教育使国家强大。

习近平总书记29日在中共中央政治局第五次集体学习时强调:“建设教育强国是全面建设社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自力更生的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”

习近平总书记的重要讲话阐述了建设教育强国的重大意义，指明了建设教育强国的方向。师生和教育工作者表示，要以习近平总书记重要讲话为指导，积极投身教育强国实践，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。

全面落实立德庶人的根本任务

走进北京八一学校，教室里传来嘹亮的读书声，孩子们在操场上奔跑，生机勃勃。

“习近平总书记指出，建设教育强国的目的是培养一代又一代全面发展的社会主义建设者和接班人。这就需要我们深入分析学生的年龄特点和发展规律，开展各种进头脑的活动，引导学生坚定理想信念，始终听党话、跟党走。”八一学校一年级班主任、《道德与法治》教师钱佳说。

贾说:“在日常教学中，我们围绕团结富强、世代相传的主题深入开展德育教育，全面落实以德育人的根本任务。下一步，我们将进一步贯彻落实总书记重要讲话精神，结合正在开展的走进抗日战争纪念馆活动，带领学生汲取精神滋养，坚定投身国家和人民的理想。”

“培养谁、怎样培养人、为谁培养，是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心问题。”习近平总书记的重要讲话激励了Xi交通大学马克思主义学院副院长韩瑞。

“一段时间以来，我们坚持用习近平金平新时代中国特色社会主义思想育人，继承和弘扬西进精神，引导学生努力做新时代有理想、勇于担当、吃苦耐劳、愿意奋斗的好青年。”韩瑞说，“接下来，我们要认真领会总书记的重要讲话精神，采取主题讲座、开放式讨论和多样化实践教学方式，努力推动党的创新理论入脑入心，教育党和国家。”

在安徽医科大学口腔医学院党委书记王润玲看来，要培养能大有用武之地、重任在肩的人才，就必须推进专业“小课堂”和社会“大课堂”的有机融合。“今年以来，我们通过幼儿园的微党课、义诊等理论学习，促进学生实践自己的过硬本领。我们也将按照总书记的要求，在提高专业能力和理论知识方面继续双向努力，为学生成长为仁医打下坚实基础。”

“思想政治课作为落实立德·庶人根本任务的关键课程，在培养社会主义建设者和接班人方面具有不可替代的作用。”复旦大学高等教育研究所所长高国喜说，“习近平总书记要求提高思政课的针对性和吸引力，这意味着思想政治教育工作者必须拥抱新趋势，找到新方法，创造性地开展工作，引导学生坚持正确的价值选择，真正成长为为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”

把高质量发展作为各级各类教育的生命线。

习近平总书记指出，建设教育强国的基点是基础教育。作为奋斗在基础教育第一线的“老兵”，湖南省教育厅基础教育处处长黄智勇非常激动。

“基础教育处于人才培养的初级阶段，凝聚着国家对未来的期望。更高质量的基础教育是教育强国的基础，是更好满足人民获得感的基石。”黄智勇说，“下一步，我们将以高质量发展为主线，加快学前教育普惠性资源扩大和效率提升、义务教育优质均衡发展、城乡一体化发展、普通高中多元化特色发展，让教育改革发展成果惠及更多师生。”

建设教育强国，主导因素是高等教育。

手握15项国家发明专利、1项国际发明专利、3篇SCI期刊论文，南航空航空航天大学能源与动力学院车辆工程专业博士生周小川在自己的研究领域精耕细作，为中国汽车工业的进步贡献智慧。

“从一个高中生到科研一线博士生，我真切地感受到国家对人才培养越来越重视。”周小川说，“近年来，学校大力加强基础学科、新兴学科和交叉学科建设，瞄准世界科技前沿和国家推进科研创新的重大战略需求，为我们的成长和成功创造了更多条件。我们要乘着时代的东风，以更多的学习热情探索前沿，为服务经济社会发展做出更大的贡献。”

三百六十行，每一行都是冠军。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，职业教育前景广阔，潜力巨大。

“从培黎职院首批毕业生的就业状况来看，尊重和重视技能已经成为新时代的主流价值取向，技能型人才正在成为就业市场上的‘香饽饽’。”甘肃培黎职业学院文化旅游学院教师祝海鹰说，“要进一步把课堂教学延伸到企业一线，把学生作品延伸到企业的产品，为学生实习、实训、就业提供更多的空空间，努力培养更多服务高质量发展的高素质技能型人才。”

建设教育强国是全党全社会的共同责任。

习近平总书记指出，从教育大国向教育强国转变是一个系统的飞跃和质变，必须以改革创新为动力。

“推进教育改革创新，要坚持系统观，统筹推进，以全面提升教育治理体系和治理能力现代化水平推动改革创新；在改革中坚持促进教育公平，努力让每个孩子都“好学”；深化教育评价改革，构建世界一流的中国特色教育评价体系。这些目标的实现，需要全党全社会的共同努力。”青海师范大学副校长叶成福说。

教育数字化是我国开辟教育发展新轨道、塑造教育发展新优势的重要突破口。

汇聚超过550万优质资源和66000门微课…近年来，浙江在全省范围内积极推进国家智慧教育平台应用，初步形成了覆盖各级各类学校的教育数字化体系。

“数字化的本质是利用现代技术聚集优质教育资源，赋能教育教学。”浙江省教育厅副厅长陈峰说:“习近平总书记要求进一步推进数字教育。我们将继续完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，持续推进‘学在浙江’数字化教育平台建设，为扩大优质教育资源覆盖面、实现教育现代化提供更好支撑。”

建设教育强国，不仅要练好“内功”，更要开放交流。

对此，暨南大学校长宋认为，教育开放是教育现代化的重要推动力量，也是提高国家影响力的重要渠道。

“习近平总书记在讲话中提出要统筹做好‘引进来’和‘走出去’两篇大文章。要在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入等方面加大力度，以更加务实的态度传播中国经验，积极参与全球教育治理，努力提高中国教育的影响力和话语权。”宋对说:

强国必先强教，强师必先强教。

在重庆，为支持和吸引更多优秀人才从教，当地政府大力实施教师周转宿舍建设工程，提高乡村教师岗位生活补贴标准。

“推进教育现代化，迫切需要培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”重庆市教委主任刘彦兵说，“接下来，要充分发挥全社会的努力，培育和形成尊师重教的氛围，促进学校、家庭、社会紧密结合，相向而行，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业，夯实教育强国基础。”