浅谈幼儿园安全教育论文，浅谈幼儿园安全教育的内容及措施论文

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须以保障幼儿生命和促进幼儿健康为优先，紧密联系幼儿生活开展安全、营养和健康教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。”可见，安全工作是幼儿园的首要工作，保障幼儿的安全成长和身心健康是幼儿园的首要任务，也是其他工作的基础。而孩子自我保护能力差，安全意识弱。因此，教师要积极教育和培养孩子的自我保护能力和安全意识，尽可能避免孩子受到伤害。本文就幼儿园如何开展安全教育谈了一些看法。第一，开展各种形式的安全演练，是孩子们亲身经历的形式，也是他们最能直接获取知识的形式。开展多种形式的安全演练，通过亲身经历让孩子们知道发生危险时该怎么做，孩子们参与演练的积极性和参与度都很高。比如在一次消防演习中，当警报响起时，在老师的指导下，孩子们拿着小毛巾捂住口鼻，弯下腰，迅速从消防安全通道撤离到安全区域。通过参与演练让孩子知道发生火灾时的正确逃生方法，牢记火灾报警电话是119；如何应对地震，保护头部，找硬物或安全三角躲避，不要坐电梯。通过反复练习，孩子不仅可以在灾难面前不慌张，还可以学会应对和处理，而且每次练习对孩子来说都会有不同的收获。第二，利用好现代多媒体技术，开展生动集中的教育活动。孩子的记忆力和理解力还处于发展阶段。如果只是说教，孩子听完往往很快就忘了，而且说教的形式比较平淡，很难留下深刻的印象。如果安全知识以动画片或情景喜剧的形式呈现，符合儿童认知发展规律，容易接受。比如在讲游泳的安全问题时，老师播放孩子游泳方法不正确导致的溺水事故，让孩子从中吸取教训，获得相关的安全知识。第三，利用各种教育活动，提高孩子自我保护的能力和意识。1.以随机教育的形式进行安全教育。孩子的日常生活中有很多安全和自我保健的教育知识点，老师要抓住每一个教育机会进行随机教育。比如做手工的时候，教孩子如何正确使用剪刀；上下楼梯和下床都要注意脚步。2.以儿歌和绘画的形式进行安全教育。通过童谣和绘画让孩子掌握安全和自我保健的知识，从上厕所、吃饭等孩子的生命安全，到剪刀、铅笔等学习工具的使用安全，到地震、火灾中的自救。3.培养孩子的安全意识。让孩子形成自我保护意识，首先要养成良好的行为习惯，避免受伤。比如教孩子轻开门窗，过马路走斑马线，不要和陌生人走在一起。这些都需要家庭和幼儿园相互配合，教育孩子，持之以恒。同时，教师可以充分发挥家长专业多样性的资源，丰富安全教育的内容和形式。当让孩子在日常生活中辨别安全和不安全的事物时，他们可以在家里和学校一起工作，家长和孩子可以一起参与和寻找，并利用图片或现代设备为安全教育提供素材，从而丰富安全教育的内容和方法。总之，安全教育可以保证幼儿在相对安全的环境中健康成长，安全是幼儿园工作的底线和管理核心。仅仅依靠老师和老师的外在保护是远远不够的。我们必须在日常的教育活动和日常生活中时时加强对孩子安全意识的教育，让孩子形成安全行为的条件反射。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须以保障幼儿生命和促进幼儿健康为优先，紧密联系幼儿生活开展安全、营养和健康教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。”可见，安全工作是幼儿园的首要工作，保障幼儿的安全成长和身心健康是幼儿园的首要任务，也是其他工作的基础。而孩子自我保护能力差，安全意识弱。因此，教师要积极教育和培养孩子的自我保护能力和安全意识，尽可能避免孩子受到伤害。本文就幼儿园如何开展安全教育谈了一些看法。第一，开展各种形式的安全演练，是孩子们亲身经历的形式，也是他们最能直接获取知识的形式。开展多种形式的安全演练，通过亲身经历让孩子们知道发生危险时该怎么做，孩子们参与演练的积极性和参与度都很高。比如在一次消防演习中，当警报响起时，在老师的指导下，孩子们拿着小毛巾捂住口鼻，弯下腰，迅速从消防安全通道撤离到安全区域。通过参与演练让孩子知道发生火灾时的正确逃生方法，牢记火灾报警电话是119；如何应对地震，保护头部，找硬物或安全三角躲避，不要坐电梯。通过反复练习，孩子不仅可以在灾难面前不慌张，还可以学会应对和处理，而且每次练习对孩子来说都会有不同的收获。第二，利用好现代多媒体技术，开展生动集中的教育活动。孩子的记忆力和理解力还处于发展阶段。如果只是说教，孩子听完往往很快就忘了，而且说教的形式比较平淡，很难留下深刻的印象。如果安全知识以动画片或情景喜剧的形式呈现，符合儿童认知发展规律，容易接受。比如在讲游泳的安全问题时，老师播放孩子游泳方法不正确导致的溺水事故，让孩子从中吸取教训，获得相关的安全知识。第三，利用各种教育活动，提高孩子自我保护的能力和意识。1.以随机教育的形式进行安全教育。孩子的日常生活中有很多安全和自我保健的教育知识点，老师要抓住每一个教育机会进行随机教育。比如做手工的时候，教孩子如何正确使用剪刀；上下楼梯和下床都要注意脚步。2.以儿歌和绘画的形式进行安全教育。通过童谣和绘画让孩子掌握安全和自我保健的知识，从上厕所、吃饭等孩子的生命安全，到剪刀、铅笔等学习工具的使用安全，到地震、火灾中的自救。3.培养孩子的安全意识。让孩子形成自我保护意识，首先要养成良好的行为习惯，避免受伤。比如教孩子轻开门窗，过马路走斑马线，不要和陌生人走在一起。这些都需要家庭和幼儿园相互配合，教育孩子，持之以恒。同时，教师可以充分发挥家长专业多样性的资源，丰富安全教育的内容和形式。当让孩子在日常生活中辨别安全和不安全的事物时，他们可以在家里和学校一起工作，家长和孩子可以一起参与和寻找，并利用图片或现代设备为安全教育提供素材，从而丰富安全教育的内容和方法。总之，安全教育可以保证幼儿在相对安全的环境中健康成长，安全是幼儿园工作的底线和管理核心。仅仅依靠老师和老师的外在保护是远远不够的。我们必须在日常的教育活动和日常生活中时时加强对孩子安全意识的教育，让孩子形成安全行为的条件反射。(复兴小学邢翠娟)