“感谢专家的指导，让我们思路更加开阔，为今后的工作指明了方向。”
“我将专家的点评全部记录在笔记本上，时刻提醒自己要更加专业、不断学习。”
“有了专家的鼓励，我更加热爱和肯定自己的工作，幸福是奋斗出来的，新的一年，加油！”
……
“园来有你——寻找明星幼师”亿童杯第五届征文活动自启动以来，得到了全国各地园长、老师们的踊跃参与，收到了非常多的优质稿件，针对获奖作品，我们特别邀请到了业界专家进行点评指导。今天，我们将颁布最后一阶段的“优秀征文奖”，其中既有对教育教学的记录反思，也有对管理经验的总结分享，对此，吴航老师给出了哪些意见和建议呢？快随小编一起来聆听、学习吧！
吴航，华中师范大学教育学院副教授、学前教育系主任，兼任中国家庭教育研究会理事，湖北省学前教育研究会常务理事、副秘书长。
园所环创篇
“红”字当头，让超美的园所环创陪伴孩子快乐过年
江苏省无锡市侨谊幼儿园金科园
专家点评
传统文化中的语言、游戏、仪式、节日等，都是幼儿园课程资源的重要来源，其中，传统节日尤其集中凸显了资源的民族性和文化性。传统节日在传递文化形态的同时，也培养着幼儿的人文精神和民族归属感、自豪感。本案例中的幼儿园依托春节这一传统节日，从环境创设入手，让孩子们在做一做、看一看、玩一玩中潜移默化地浸润、传承着中华民族的传统文化。
环境从来都不仅仅只是物质的，即使是物质环境，要对其中生活的个体产生影响，都必然借助于“环境知觉”这一中介要素。这也就是说，对于处于同一环境的不同幼儿而言，其所体验的世界很可能不尽相同。那么，这就要求老师要走近，更要走进幼儿的内心，了解其对特定环境的知觉，才有可能真正发挥出环境的育人价值。例如：孩子们对春节有什么样的体验和认识？孩子们认为怎样的活动室环境才能体现出他们对春节的情感？如果活动室要摆放挂饰，孩子们想做哪些挂饰？他们希望挂饰摆在哪里……
只有真正与幼儿经验产生深度“勾连”的环境，才是幼儿喜欢的“真环境”，才能与幼儿的经验世界产生意义的建构与交流。
家园共育篇
孩子这学期在幼儿园学到了什么？这场素质评估活动给你答案
安徽省芜湖市繁昌县横山幼儿园
专家点评
为幼儿家长提供“看得见”、“整体性”的儿童发展足迹，是促进家园合作、改变家长观念和行为的有效手段。横山幼儿园就在学期末为家长们提供了这样一个机会，通过这次活动，家长可以更好地了解幼儿多方面的综合发展情况，密切其与幼儿园之间的关系。
专家建议
“看得见”的评价，需要“看得见”的证据，需要把不同时间的幼儿发展证据放在一起，通过比较以“看见”幼儿的发展。仅仅一次的证据，很难说明幼儿的发展。
“整体性”的评价，既应体现在从健康、语言、社会、科学、艺术等诸多领域综合性地评价幼儿，也应体现在对幼儿某个具体领域、具体方面的评价上。以幼儿语言领域的发展为例，我们不仅要注意幼儿说话的质量、是否表达清楚、是否有表现力，更要关注幼儿是否“想说”、“敢说”、“愿意说”，关注幼儿在其他情境中的“说”。
做到这两点，相信在不远的将来，横山幼儿园的老师们定能给我们带来更具发展性的评估活动案例。
室内游戏篇
区域活动这样开展，让孩子在“玩中学，做中学”
河南省许昌市爱丽丝幼儿园 王曦
专家点评
幼儿园区域活动充分考虑了幼儿的差异性及个性特征，能够满足不同幼儿的兴趣和需要，幼儿可以自由选择材料和伙伴，在轻松愉悦的氛围中进行学习、得到发展。本案例中的教师利用亿童活动区游戏材料，尝试为幼儿创设一个“玩中学、学中玩”的环境，并就不同区域活动中的观察要求和指导事项进行了分类说明。
专家建议
究竟什么是游戏？什么是学习？游戏与学习、发展之间是一种什么样的关系？区域活动就是区域游戏吗？如何发挥区域活动的发展性价值？这一系列的问题，教师应通过具体践行、理论学习、讨论交流等多种方式加以辨明。
我们应该认识到，所有的游戏都是有自主性的，只不过在不同的游戏中，其程度和表现会有所不同。强调游戏作为幼儿园的基本活动，就是希望教师能从“幼儿的视角和立场”思考他们的需要和兴趣，为幼儿的全面发展创造条件和机会，使其真正成为发展的主人、学习的主人。
知否，知否，区域活动如此开展，孩子的发展不用愁！
湖北省武汉市小太阳幼儿园 张圆圆
专家点评
游戏是幼儿的基本活动方式，也是幼儿最容易接受的学习形式。在该案例中，教师尝试通过观察，了解幼儿在主题建构游戏中面临的困惑，从最初“连接”的产生，到“汽车”材料的添加，再到“错车”问题的解决，都体现出教师在游戏支持与指导中发挥的作用。
专家建议
值得我们思考的是，幼儿在这样的游戏活动中究竟获得了哪些方面的发展？这些发展在多次游戏活动中是层层递进的，还是浅尝辄止的？它们如何构成一个总体上不断上升的序列？
教师在游戏活动组织中，应抓住问题和矛盾的契机，使幼儿经验在广度上扩展的同时，亦能得到深度上的挖掘，从而真正促进其对问题的深入思考、积极探究，形成具有可持续的学习品质。例如，当幼儿碰到桥梁连接问题时，教师可以做什么来加深幼儿对桥梁不同部分之间连接的可能、方式等问题的认识？又例如，对桥梁宽度的设计要考虑哪些影响因素等，这些都可以是教师进一步努力的方向。
户外活动篇
前方高能！准备5分钟，玩耍2小时，这套游戏材料堪称“百变星君”
江苏省无锡市立人幼儿园 黄玲
专家点评
在教师眼中，亿童户外游戏区材料是一组有着多元发展价值的课程资源；在幼儿眼中，它是具有无限创意可能的有趣玩具。借助这套材料，幼儿不仅能在户外运动游戏中发展自身的体质体能，更能在多样化的表征活动中发展主动性、创造性、问题解决能力等多种学习品质，这体现了《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“为幼儿提供多种适宜的操作材料，促进幼儿多方面的发展”的要求。
专家建议
游戏材料既是游戏的物质支柱，同时也对游戏的性质和内容产生着影响。我们给幼儿提供多样化的游戏材料，幼儿就会在解决问题时表现出更多发散性行为，但值得深思的是：游戏材料是否越多越好？如果不是，怎样才能为幼儿提供丰富而适宜的游戏材料？
这是一个具有教育智慧的问题，它没有绝对的答案，唯一的判定标准来自于幼儿，来自于幼儿在与游戏材料互动中表现出的行为。所以，教师应注重观察幼儿的游戏过程和细节，在不断的调整中去满足他们的兴趣与需要，真正做到自然材料与人工材料、高结构材料与低结构材料的有机组合，促进幼儿的长足发展。
创意满分！孩子们这些脑洞大开的户外搭建，让主题活动更有范儿
陕西省商洛市镇安县幼儿园 雷媛
专家点评
案例中围绕“了不起的中国人”这一主题，教师组织幼儿循序渐进地开展了一系列户外建构游戏，其中的主题就像是一种情境，将游戏与课程进行整合，让游戏更富意义的同时，也促进了幼儿的学习与发展。我们可以看出，教师在组织幼儿建构时，能注意调动幼儿游戏的自主性，让他们自己设计建筑草图、协商交流、分工合作，共同寻找问题的解决策略，这些都是值得学习的闪光点。
专家建议
我们应当注意，主题游戏的核心是“游戏”，而不是“主题”。主题更多的是一种媒介和载体，应该更多地来自于幼儿的兴趣与需要。如何在幼儿真实的兴趣和需要的基础上，生成有利于幼儿深度学习的主题，是需要每位教师认真思考的问题。
美国着名教育家杜威曾指出，兴趣是“儿童生长中能力的信号和象征”，是“儿童已发展到什么状态的标志”，真正的兴趣蕴含着对意志和努力的要求。教师应在平时的工作、学习和生活中，密切关注幼儿之间的话题，从中识别他们的“真兴趣”，找到游戏中蕴含的“学习可能”，才能生成和丰富游戏的主题，进一步促进幼儿在主题游戏中的深度学习和适宜发展。
幼儿园户外活动如何兼顾五大领域，促进孩子全面发展？
湖南省益阳市好孩子幼儿园 蔡俊
专家点评
要想实现幼儿学习的整体性，必然要求教育的整体性。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“将教育渗透于幼儿的一日生活之中，通过相互渗透的各领域教育促进幼儿的学习与发展”。这种整体性不仅表现在不同领域中，亦体现在一定的时空情境中。好孩子幼儿园的这篇案例，就体现了他们在户外活动中对幼儿学习整体性的探索。
专家建议
幼儿园户外场地蕴藏着丰富的教育资源，作为幼教工作者，要从强调幼儿多元感知、充实体验的角度出发，让幼儿在开放式的户外活动中获得全面发展。
教师在规划户外活动区域时，能不能将幼儿作为规划的主体，让他们也成为户外场地的主人，多听听他们的想法，从中挖掘出更多可能的学习机会？教师在提供户外活动的材料时，能不能更多地从幼儿的视角和立场出发，跟随他们的兴趣及时做出调整？能否增强户外活动区域之间内在的有机联系？教师能不能有效观察、记录、分析不同年龄阶段幼儿在游戏中的行为表现，反思游戏环境及材料提供的合理性？这所有的一切疑惑，相信在好孩子幼儿园会有更深入的研究和探讨。
园所管理篇
教育最美的样子，是充满生命力和幸福感
湖北省随州市五心幼儿园 刘海燕
专家点评
透过文章的字里行间，我看到了五心幼儿园每一位教职员工对学前教育事业的热爱，正是这份执着、深沉的爱，他们才视幼儿园为家，视幼儿为子女，在发展幼儿、激扬自身的过程中，走出了一条美的教育之路，使得幼儿园的所有生活激荡着智慧之美、洋溢着游戏之美、体现着良善之美。
专家建议
杜威曾经说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活”。幼儿园不仅仅是一个育人的场所，更是孩子人生之梦开始之地，也是教师追逐梦想之所。将幼儿园办成“一个被称作幼儿园的地方”是教育的本真之义，我们一直在这样的道路上砥砺前行。
在行进之余，我们也需要时不时停下脚步，看一看、想一想、问一问，下一步还可以怎样做得更好？如何在点点滴滴中凝练自身独有的文化？因为对幼儿而言，童年所受的文化影响惠及深远。积极、适宜的文化能帮助幼儿从小播下幸福的种子，提升其对周围事物的敏感性，增强其生命力，为幼儿的精神成长提供更广阔的空间。
恭喜以上获奖园所和老师，你们都将获得“优秀征文奖”荣誉证书及古立古豆学习盒单月装一份！相信有了专家的悉心指导，大家在今后的保教工作开展中定能“更上一层楼”！请于3月2日前，将您的【电话+地址】发送至我们的微信后台，以便小编尽快将奖品寄出哦——
在这里，小编也要提醒所有荣获“优秀征文奖”的小伙伴，本届征文活动的“专家力荐奖”和“征文专项奖”将在近期颁布，终极大奖亿童活动区材料和平板电脑究竟花落谁家，大家敬请期待！
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