教学实践周总结500字，教学做实践周总结

教学实践周总结这次实践让我感触良多。一方面，我深感知识的浩瀚，让我不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深刻理解了从教中学的深刻内涵。备课、上课、批改作业…日复一日，无数琐碎平凡的事情构成了我实习生涯的主旋律。

首先，我让班主任给我一份名单，因为我知道记住学生的名字看起来很琐碎，但其实在学生眼里很重要。如果记不住学生的名字，学生会觉得自己在老师心中没有地位。感觉老师不关心自己，甚至产生隔阂。然后我找了个机会认识了全班同学。下课后，同学们都围着我叽叽喳喳地说:“老师，你怎么到这里来知道我们的名字的？”很多老师教了我们一年都不记得我们的名字。“这也让我明白了，沟通是一项重要的技能和能力，任何时候都应该熟练运用。要了解一个人，首先要记住他的名字。了解一个人需要深入的交流。而这些，我们必须主动去做。

下课后，孩子们从我身边经过时，都亲切地喊着:“范老师你好！”“我也报之以抑制不住的羞涩和喜悦，同时我发现幸福是如此简单，只因为得到了一群天真的孩子的认可，充满了亲切的问候。

我在从事教育教学活动的时候，第一次深入课堂的时候，遇到了很多我在学校没有学过、没有思考过的问题，就是我自以为能力出众。我生动地讲完一节课后，问学生:“听完课，你印象最深的是什么？”学生们面面相觑。学生为什么会这样？在我看来，主要是学生对学习没有兴趣。

古人云:“知之者不如知之者，知之者不如乐之者。”兴趣是学生学习的重要条件。兴趣是学习的阶梯。兴趣孕育欲望，兴趣催生动力。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢？其实这个实习报告不仅仅是学生的问题，更是一个老师应该有的激情和耐心，这才是一个老师应该有的。激情和耐心，就像火和冰，看似完全不同的两种东西，却能碰撞出最美的火花。其实激情和耐心在任何行业都是不可或缺的。激情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标而奋斗；耐心也让我们认真对待工作，努力做好每一个细节，精益求精。激情和耐心相辅相成，才能碰撞出最美的火花，才能把工作做得最好。

第一次当老师，总有点紧张。当我抱着课本和教案，带着羞涩和惶恐走上讲台的时候，虽然做了很多准备，但真正面对这么多双眼睛的时候，还是有些紧张。“同学们，现在开始上课。”我机械地重复了一遍我在台下读过很多遍的开场白。但是，这句话说完了，接下来该说什么呢？突然脑袋一转空 white，只能感觉到几十双眼睛齐刷刷的盯着我，感觉很不舒服。短暂的犹豫之后，我剩下的只有微笑，因为我想起了那句话:“微笑是法宝。”同学们冲我笑笑，看着他们稚气的脸。我所有的紧张都在这一刻消失了。透过那双清澈的眼睛，我仿佛读懂了那些纯真的心。我的余生都在微笑。所以课堂气氛也轻松活泼了一点，40分钟的课一下子

结束了。虽然，我知道我在这门课上没有成功。突然，一个学生递过来一张纸条:“范老师，我喜欢你的笑容。当你微笑着走近我时，我感到前所未有的亲切。我很喜欢你，范老师。”这是一个三年级学生的笔，也是我在一个月的实习中收到的最好最珍贵的礼物。也让我明白，其实接近学生的第一步，只是微笑而已。

在班主任实习的时候，我组织了一次主题为“我是文明市民”的班会。起初，我遇到了许多困难:例如，学生的不合作经常让我感到难过。当时有人劝我用强制手段。比如罚站，罚蹲等。诚然，这种方法只能勉强维持课堂秩序。但这无疑会加深师生之间的隔阂，甚至会让学生在实习报告中产生厌学情绪。作为教育工作者，我们应该努力营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动的一员，学生活动的组织者、参与者、发起者，学生的学习伙伴、知心朋友。

为了办好这次班会，我努力为每一位同学创造展示自己的机会，提供展示自己的平台，让每一位同学都能体验到成功的喜悦，感受到自我的价值，品味到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会上有很多种节目，包括唱歌和跳舞。每个学生都很热情，很热情。最后一个学生独奏——“春天在哪里？”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动的过程中，我也发现了很多问题，方法有待改进。

实习的时候有活动课，带学生去操场玩。一个男孩抓了一只癞蛤蟆给学生们看。女孩们只是害怕地尖叫。说实话，当时我很害怕。我从小就害怕蟾蜍。我用命令的口气说:“把那个丑东西放下！””小男孩惊呆了，转过头，眨着眼睛问我，“老师，丑吗？”我试着对他说，“是的，看它恐怖的样子。会吓到人的。”他莫名其妙地点了点头，满脸委屈地让蛤蟆走了。过了一会儿，他一脸疑惑的向我走过来，问我:“老师，真的很丑吗？“奶奶还说是益虫。”我的笑容突然僵在脸上。原来这些小动物在小孩子眼里是那么的好看。而我和他之间，成年和童年之间，天真和世俗眼光之间，都有鸿沟。于是，我带着全班去看蛤蟆，让他们讨论“蛤蟆是丑还是美？

“我没敢说蛤蟆丑，因为在不同的审美面前，美丑是不可忽视的。我也觉得癞蛤蟆不是很丑，但是我看它的眼神很丑，小孩子看它的眼神很美。同时，我也从孩子们的眼睛里看到了一种珍贵的纯真。孩子眼中的世界是最纯洁最美好的。

前三周，我发现我在孩子们心中留下的印象还可以，于是我告诉自己:“继续努力！”“然而，在一个下雨天，我第一次对学生发脾气。那个男孩是班上最淘气的学生。他上课总是讲小话，时不时影响其他同学的学习。他对我的实习报告也漠不关心。那天上课，他在教室里随意走来走去，声音很大。虽然作为老师，和学生的矛盾是不可避免的，但是作为一个新手老师，我没有处理这种突发事件的经验。我一边努力让自己冷静，一边对他吼道:“不想学就出去！”突然，教室里鸦雀无声，男孩把头扭向了我。我在那里突然很尴尬。我背对着一屋子的学生，后悔、愤怒、委屈、难过的滋味五味杂陈。虽然我试了一次又一次，但还是控制不住眼中的泪水。教室里一片寂静，我听到一个孩子小声对男孩说:“你把老师弄哭了！”“第一次在学生面前这么脆弱，男生还主动认错。他说:“老师，我错了。你应该打我。我不应该惹你生气。以后我会听你的。不要生气…”他也哽咽了。其他小朋友也来劝我:“老师，别哭了，再哭就不好看了。”“老师，笑一笑！“那天，我像个孩子一样被学生哄着。心里突如其来的温暖催化了我第二次眼泪的涌动，我擦了很久才擦掉。

给孩子们上的最后一节课，我装作若无其事的讲课，却不敢说一句话，不敢看他们的眼睛。我怕我多愁善感的气质泄露了秘密，掩饰不住我脆弱的眼泪。那堂课的气氛很沉重。也许孩子们也知道我们要分开了。他们都认真听着，谁也不说话，但我从他们的眼神中读出了深深的不情愿。

虽然听了无数遍“老师你好”，但每次回应的时候依然是幸福的微笑。每当我站在讲台上，被一双纯净的眼睛专注地注视着，我作为一名教师的价值感和成就感油然而生。在这一个月的时间里，我没有做好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我。但只要有一个学生记得我，我的实习就会有不可磨灭的亮点。

在实习中，我也在实习报告中发现，有些东西是不能选择的，但有些东西是可以选择的。当然，你要认真做好自己的工作，但是勇敢的“志愿”可以为你赢得更多的机会。只要你勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

回想这35天，我一直小心翼翼，但用心不一定代表成功。毕竟我是实习生，知识的构建还有很多章节，教学经验还是欠缺。甚至在读错一个英文单词或者一个单词后，学生已经羞愧、羞愧好几天了。

在当老师的道路上，我已经迈出了第一步，接着是第二步，第三步…但无论如何，我都会把人放在第一位，把实习中学到的一切带到未来的职业生涯中。我会用我的真心去照顾我的学生，因为我面对的是纯真的心。

总之，教育是一个互动的过程。只要老师认真参与教学，孩子就会积极配合。这个过程很开心！

实习就像进入了一个社会大熔炉。虽然辛苦，即使磨砺得遍体鳞伤，你也要做好再次加入熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然一开始会有所顾忌，但怕“主动”会招致“不知天高地厚”的鄙视。但事实告诉我，要对自己有信心，要有尝试的勇气。即使尝试失败，也可以让自己成长。没有锻炼的机会，怎么积累成长？而这一切只能靠我们自己去争取。等待，只有实习报告能让你在沉默中死去，只有主动出击才能给自己创造好的机会。实习，陪我走过挫折，也经历了欢乐！

虽然实习经历过去了，但我会回头看看我在那里留下的足迹。我相信它不会是我旅程的终点，而是我挑战和希望的开始！