第二新华中学校长，第二新华初中部

第三学区暨新华学校集团教研活动纪实(二)

“要盖房子，先要把地基处理好”。要想推广“双减”，首先要向老师学习。为锻造“双减”背景下的优秀教师，构建“双减”变革下的优质高效课堂，提升师生信息技术素养(2.0)校本研修，河西区第三片第二期课堂教学研讨会近日在天津市第二新华中学举行。本次教研活动以九年级孙悦老师的数学课《弧长与扇形面积(第一课)》为例。

专家来了。

学科教案

孙老师立足学习情境，借助信息技术，有效利用电子白板、Pad Easy课堂、Geogebra软件、思维导图等信息技术为课堂教学赋能，将信息技术与数学教学融合，让数学素养的探究成为可能，学生获得了高度参与的幸福感。整堂课体现了信息技术2.0的A6技术支持的课堂教学，其中课堂总结的思维导图部分体现了A7技术支持的总结和提升，B1技术支持的测试和练习通过课内检测数据的反馈环节体现。同时，注重课堂实施，设置梯度题和习题，借助群体力量互助，借助信息技术实现课堂监控、反馈、实施的良性循环，是探索高效课堂的一种实践和尝试。

信息融合与班级倍增

专家评估班

评课重在“双减”背景下的课堂教学研究；关注教师课堂素养建设的转变；注重强化学生在课堂上的主体地位。河西区九年级数学教师、研究员姚立红老师对这堂课给予了高度评价。她说，这个班的学生不仅学到了知识，还学会了如何应用知识。更重要的是，“他们带着微笑完成了学习”，“这是一门他们自始至终都愿意和学生一起听的课程。”姚老师也向孙老师提出了许多宝贵的改进建议:在探究环节，要减少一些引导性问题的铺垫，让学生自由探索，增加课堂的留白空间。其他老师也表达了听课感受，如:学生操作Geogebra软件探究圆心角和半径对弧长和扇形面积的影响时，参与度很高，有利于学生在这个过程中的理解和记忆；借助思维导图完成课堂小结的设计，有助于学生梳理这节课的内容和逻辑，值得学习和推广。

校长代表学校团队衷心感谢姚老师和三学影业同仁对本次活动的关心和支持，更对青年教师提出了希望。借助“完美+成就=成功”六字方程式，他总结道，学校致力于为教师提供平台，完善教师发展；希望教师能以优质高效的课堂实现学生的发展，从而达到师生“旅行”发展的圆满结果。

研讨会展示图▼

择其精华，去其糟粕。

新青老师孙悦表示:非常感谢学校为我提供了这样一个学习和成长的平台。从前期集体备课到研究难点确定教学设计，再到后期听取专家老师提出的宝贵意见和建议，都帮助我提高了教学技能和专业技能。对于专家老师提出的“在探究环节多留点空白，让学生充分讨论”，孙老师表示在以后的教学设计中会做更多的尝试，给学生。把精彩的表演留给学生，让他们感受到学习的魅力和通过试错探索真理的乐趣。

知行合一

尊重教育规律，构建良好的课堂生态，让学生享有自主、可持续的学习生态；整合教学内容，塑造优质高效课堂。只有课堂教学高质量，学生才会优秀。突出学生的主体地位，促进学生的深度学习，进行启发式教学，培养学生的自主学习能力，让学生按照自己的认知节奏学习，健康快乐成长。

等下一期

相互促进，塑造校区内兄弟学校的教研合作共同体；借助新华办学集团的优质资源，实现教研“双减”联动，打造学区优质高效课堂建设“双增”，我们一直在路上。让我们一起期待下一期的《学科融合，五育并举！