“同课”展风采 “异构”现妙思

为了更好地提高英语教学的有效性，探索“双减”背景下英语课堂教学的方向，全面提升英语教师的教学能力，科学有效地提高英语网络教学的质量，实现资源共享，近日，西固区福利第三小学英语教研组开展了英语课堂异构活动。

两位老师对课程的分析和处理各具特色，也呈现出不同的教学风格。他们怀着相同的目的，运用自己的想象力和大胆的想法，用不同的方式处理同一本教材，充分激发了孩子们的学习热情和兴趣，精辟地诠释了对话式教学的特点和模式，引导学生乐于学习，善于学习，掌握新知识。

张兰老师的课堂充满了热情和活力，教学技能扎实，教学思路清晰完整，教具丰富多彩，课堂气氛活跃。利用卡通形象和音频视频，引导学生循序渐进地掌握本节课的重点和难点，巧妙及时地渗透德育，合理有效地拓展外延。实践活动形式多样，让学生在校玩，中学玩。

张学梅老师的课堂非常自然舒适，教学经验丰富。他根据班级学生的具体学习情况，精心准备教学环节，在课堂上积极引导学生，充分鼓励他们展示自己。在教学过程中融入朗朗上口的歌谣，激发学生的兴趣和热情。课堂细致扎实，流程清晰，知识点讲解详细，并加入小游戏辅助教学过程，活跃了课堂气氛。

课后，教研组领导肯定了两位老师的辛苦，指出两个班各有特色，有很多共同的亮点。张兰老师主线清晰，课堂评价创新；张学梅老师耐心细致，激发了学生的学习热情，两个班都达到了预期目标。同时，她也对课件的选择提出了切实可行的建议。此外，老师们还详细分享了如何上好一堂复习课，为以后的教学指明了方向，让参加活动的老师们收获满满。

同样的题目，同样的教学资源，同中求异，异中求同，看似同唱一首歌，却让学员真切感受到了很多不同:不同的教学效果，不同的教学风格，不同的教学魅力，不同的英语味道！同课异构教学形式不仅是教师开阔思路、发挥教学创造力、展示个性的有效途径，也是提高教学水平、优化课堂结构、打造优质课堂的有效探索。

西固区融媒体中心

记者:周排版:李同育