正面管教读后感200字，什么是正面管教读后感

最近有幸看了简·尼尔森的《积极的纪律》，受益匪浅。我家有两个孩子，一个上一年级，一个上幼儿园小班。教育一直是我关心的问题。我不仅要督促孩子们学习文化知识，还要教给他们社会规范和行为准则。教育从来都不是一件简单的事情，也不可能一蹴而就。

看完整篇文章给我印象最深的两个词是归属感和自我价值感，书中大部分内容都是围绕这两点展开的。孩子犯的错误大多是找不到归属感和自我价值感，在寻找的路上做了错误的选择。孩子犯错，我们不能试图用惩罚去改变。惩罚就是暴力、偷偷摸摸、自卑等负面“技能”。我们应该允许孩子犯错误。通过让他们经历失败，他们可以学习当问题出现时如何解决。我们不能在孩子犯错的时候用脏话羞辱他们。羞辱似乎只有一些短期的效果，长期的结果会让我们更加无所适从。

我们也需要控制我们的控制欲。很多家长倾向于用对孩子更多的控制来掩盖自己的担忧，其实是没有必要的。我们要认识到犯错是一个很好的学习机会，允许犯错没什么大不了的，要让孩子学会承担责任。不要为孩子做任何她能做的事。如果我们为孩子做得太多，我们就剥夺了他们通过自己的经历发展对自己能力的信心的机会。相反，他们会认为他们需要别人的照顾，或者他们“值得”得到这种服务。我们必须培养他们的社会责任感。

很多时候我们不愿意承认，我们喜欢用惩罚的主要原因是为了表明我们可以“赢得”孩子的权力，或者是通过让孩子受苦来报复孩子。这种想法的潜台词是“我是大人，你是小孩。你得照我说的做，不然你就好看了。”真不知道我们从哪里得到这么荒谬的结论，要想让一个孩子做得更好，首先要让他感觉更差。

希望通过正面管教的学习，可以彻底改变自己的教育模式，改善我和孩子的亲子关系，让自己在家庭教育中享受生活，享受教育，和孩子一起成长。