幼升小：针对大班阶段孩子写的一篇教育感想，仅个人观点、体会！

我为大班的孩子写这篇文章，是因为有个朋友告诉我，她的孩子明年上一年级，她怕孩子跟不上。我觉得不应该只是担心孩子学习跟不上，而是经常担心会出现这种情况，因为孩子的成长是方方面面的。我觉得一些好的生活习惯，自理能力，责任心，社交能力对于刚上一年级的孩子来说更重要，这些在大班阶段，包括寒暑假一定要做好过渡。

1。家长首先要以身作则，从自我检讨开始！

一些要求孩子养成的习惯要先做，要习惯自然地去做，比如打招呼，倒垃圾，东西放好，比如礼貌用语等。如果孩子做得不好，或者不想做，就不要骂。其实我知道一般是不可能的，但是我要尽力控制他们。说得委婉有力一点，我的强项是指教孩子精准操作。但往往没有人教孩子如何处理，比如拿抹布还是纸巾，拿哪块抹布，怎么擦，吸到抹布里，还是擦到地板上；比如有客人来你家，你总是怪孩子不叫人。你教过你的孩子如何称呼人吗？你有没有对你的孩子说:“向你的叔叔阿姨问好，向你的叔叔阿姨问好。”

从自我检讨开始。都说孩子能看到父母的影子。试试吧，观察孩子，看看很多坏习惯是不是从自己身上学来的。反正我看到我的坏习惯也影响到我女儿，比如逛街，吃零食。另外，孩子虽然学不会大人的一些坏习惯，但是心里还是清楚的，比如在孩子面前少吵架，在孩子面前少说别人的是非，在孩子面前少算计或者算计。不是有句话说大概是这样的吗:身正，身不正，虽难随。所以，不当的行为，不守纪律的行为，会让你无形中失去尊严，孩子也不会听你的。

2。书包的问题。

对于书包，让孩子自己慢慢放书、作业本、拉链。比如文具盒，写完作业后，让孩子把笔收好，检查有没有缺什么，慢慢让孩子削铅笔，但是一定要注意安全问题，这样一年级的时候家长就不需要帮忙削铅笔了；比如，尽量让孩子思考老师布置的作业，鼓励孩子完成作业，放进书包。这个书包的问题真的很重要，就是尽量让孩子在大班阶段对自己的书包完全负责，包括放作业，查书，查铅笔盒和老师交代的东西，晚上睡觉前查书包。我深深明白，这个书包的发展，一定离不开家长的夸奖。而且如果孩子在大班的话，可以很好的照顾这个书包，在小学基本上都是独立的，很容易适应。

3。尽量让孩子做力所能及的事情。

我经常在为孩子做一件事的时候突然停下来，因为我一边做一边在想:孩子自己能做到这些吗？应该让孩子自己做吗？比如我儿子，快三岁了，到处玩玩具。有时候真的很想帮他捡起来，但是我在想:这个东西他应该会做，他应该明白玩具是要还的，所以我总是耐心的引导他捡起来。引导就是陪他去接他们，或者表扬他，或者奖励他。

对于大班的孩子来说，要能自己穿衣穿鞋，学会简单的整理床铺和房间，帮忙倒垃圾，摆桌子，收拾简单的餐具，洗碗，扫地，擦桌子等。，甚至让孩子洗袜子或者小毛巾。这些都应该是孩子一直在经历的，尽可能的教给他们方法，鼓励和肯定。我认为家务很重要。有了孩子的参与，他们会变得更独立，更强大，更全面，动手能力强，各方面都受益，但不需要每天都做，只需要时不时的教教，做做就可以了。

4。单从学习的角度来说。

其实我一直觉得学习很重要，成绩也很重要，因为一个学习好的孩子会更自信，快乐肯定比烦恼多。但是我觉得只要你习惯了，孩子就会有责任感，你的成绩也不会差太多。学习也是必须的，但是真的是很小的一部分，很容易的一部分。我的方法比较老套，孩子要学几个基础。一个是拼音，声母韵母整体识别，简单拼读。我觉得记住拼音要花很长时间。如果上了小学再抓，孩子就更难跟上了。一个是数学(大概是50以内的加减法)；一个是语文，我觉得是无底的。这要看孩子的能力和大人的方法。另一个是唐诗和其他国学，比如圣紫晶，深不见底。一五十个大写都可以；一个是画画。这个阶段的孩子大多喜欢画画，所以我们的家长要多关注和鼓励他们。如果孩子不上这种兴趣班，我们可以给他最基本的指导，比如给他买一本简笔画的书，比如鼓励他把颜色画完整，不过线。

一个在讲故事。讲故事真的很重要，会丰富孩子的心智。我的方法是让孩子多听故事，或者给孩子讲故事，逐渐变成孩子给我们讲故事；一个是记日记，是以后看图、写字、写字的启蒙。比如带孩子去经历一件事，可以让孩子说出来，用他自己的话写下来，坚持一段时间，孩子的语言组织能力会变强，表达能力也会变强。另外一个也要注意书写的工整。这些都需要非常好的氛围。在这个阶段，孩子确实需要寓教于乐，不要死板，要用方法，把握孩子的心情，有时候也要用条件。

和我儿子一样，这个阶段喜欢吵闹的食物和玩具。只要我决定买给他，我就会说:“来，背一首唐诗。”或者叫他数数，或者背三字经。他立刻变得非常活跃和引人注目。

5，所谓社交。

对于这个阶段的孩子，我对社交的理解是朋友，同学，逛街，做客，旅游。关于朋友:要鼓励孩子交朋友，比如带他们出去玩。在公共场所，如果小朋友和任何小朋友一起玩，我们可以用一点语言介入，说“你交了新朋友。你问过你朋友的名字吗？“你先自我介绍了吗？你和你的朋友握手了吗？”这样孩子玩起来会更加自然大方。关于同学:我觉得要把握好接孩子的过程，因为孩子刚出校门，还记得幼儿园的很多事情。这时候可以问孩子关于幼儿园的趣事，班里谁调皮，谁声音最大，谁帮了谁等等。，并试着问一些积极的问题。这样的聊天会帮助孩子交流，帮助孩子记忆，帮助孩子对同学产生好感。对于幼儿园里的趣事和一些原则性的问题，还是要给孩子一个客观的回应。关于购物，孩子们经常被要求去购物，甚至写购物清单。有些东西甚至可以由孩子自己选择，由销售人员自己咨询，但如何咨询和选择呢？我们需要教孩子们具体的方法。关于做客:我很喜欢带孩子做客，总是被误解。我觉得去别人家做客能给孩子带来新鲜感。你可以借此机会告诉你的孩子客人礼仪，并鼓励你的孩子与他人交流。不一定要生孩子，也可以是成年人，老年人，甚至探视病人。至于旅游，我觉得应该经常带孩子出去玩。在这个过程中，我们可以教他们乘车买票，准备行李等。在不同的地方，不同的长相，同一个地方，不同的时间，远近都要带着孩子去散步，去看一看，坐坐公交车，坐坐高铁，见见各种各样的人，见见各种各样的稀奇古怪的东西，丰富他们的思维和语言，丰富他们的行动。

6。散散步。

其实我现在很少和女儿一起散步了，以前有。我觉得走路可以让人安静，温暖，听话。吃完饭，可以走一条安静的小路，和孩子聊聊天。不一定是一家人。你可以有一个父亲和你的女儿，一个母亲和你的儿子。不一定需要很长时间，十几分钟到半个小时就可以了。

7，小学教师班。

这很好。可以说是我在教育女儿的过程中启发出来的方法。孩子爱模仿，爱当老师。如果我们作为学生能很好的合作，孩子在这个过程中会表现的很好，你甚至会很享受做他的学生。这种小老师的课，既能锻炼孩子的表达能力，又能让孩子学习更认真，孩子甚至还会备课。

此外，还可以买左右脑开发的书籍、玩具或拼图给孩子做，让孩子玩。只有密切关注孩子喜欢什么，对什么感兴趣，喜欢看什么动画片，才能给予及时的支持、教育和引导。而且家庭氛围很重要。我们应该经常甚至刻意营造一些温馨积极的家庭氛围，比如看书，看电视，唱歌跳舞，和孩子一起做游戏！

最后，坚持有用，重复有用。时刻提醒自己，真的，做得不好，没有理由责怪孩子。都是因为我们成年人做不好。我们应该咬牙骂自己，而不是骂孩子。当然，这只是我个人的看法。我也是个辛苦的家长，路漫漫其修远兮。让我们互相鼓励吧！