信息化班级，信息技术激活班级管理系统

来源:【中国教师报】

在信息时代，班主任要不断学习，与时俱进，研究如何通过信息技术营造班级氛围，提高班级管理的效果。

信息技术是标准。班主任可以借助信息技术建立良好的班风。我经常在班会上用微课和短视频组织活动。在以“中国红，我心中最美的底色”为主题的爱国班会上，首先播放了孟晚舟回国后下飞机时的讲话视频，然后播放了《厉害了，我的祖国》的视频，唤醒同学们内心的自豪感和对国情的热爱。另外，我在钉钉班级圈发布班级的好人好事，传播正能量，既给班级树立了榜样，又激发了同学们见思齐的意识，有助于形成积极向上的班风。

信息技术促进学习方式。电子白板配有各种主题工具，非常贴心实用。比如语文的田字格、数学的量角器、地理的地球仪等诸多教学工具深深吸引着学生:学生的课堂习题可以通过多屏互动随时随地上传、互动、展示；每次班级群里发布荣誉榜，学生都会第一时间围观；抽奖计划公平公正，学生更加努力，靠实力赢得运气和奖励。当学生有了健康的竞争心态，学风也就逐渐浓厚了。

信息技术培养习惯。我用微信打卡小程序安排文本阅读、口语练习、运动健身、家务劳动等各种打卡任务。上传形式包括语音、图片、视频等。打卡时段可以自由设置，学生可以完成打卡任务，小程序可以自动生成评价文本，让坚持不再困难，学生的习惯也是在打卡中逐渐养成的。

信息技术有助于交流。现代信息技术的使用使得家校互动更加频繁和及时。

当学生有紧急或突发情况时，班主任可以通过QQ、微信联系家长，在最短的时间内解决问题。

学校发布的最新通知，班主任可以直接在班级群里发布。如果担心信息被刷屏，可以使用“置顶”功能，需要家长签字的文件可以使用“家校通用信息”栏目完成。

过去，许多家长工作太忙，没有时间参加家长会。现在可以利用互联网召开网上家长会，有问题可以直接在线交流。即使家长错过了直播，也可以看重播。家长的参与不再受限于时间和空，家校关系更加和谐。有些不方便透露的问题也可以私下解决。

当然，信息技术是一把双刃剑。只要我们合理利用它，复杂的班级管理可以变得简单有效。

(作者是浙江省磐安县实验小学)

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