双减工作感悟，双减工作心得体会200字

出版社:边肖特别整理了5条“双减”的经验，并为老师们提供了一些贝壳。

第一位老师的观点:要实施“双减”，必须做好“三加”

“双减”是指义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”。对于有效减轻学生过重的课业负担，提高教师的课堂教学效率，避免“抢学生的风头”，还原学生快乐健康的童年，降低学生近视率、肥胖率和心理疾病有着积极的意义。要积极落实“双减”政策，做好课后服务，切实提高课堂教学质量。

第一，做好课堂的主阵地，在日常教学中“做加法”。让每一堂课都准备充分、知识丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论”的生活高效课堂，课堂高效40分钟，确保学生“吃饱”“吃好”。

二是做好课后的优质服务，“做加法”，让学生满意。学校充分发挥教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践活动，丰富学生校园生活，帮助家长解决学生放学接送的实际困难。

三是做好作业强管理，做好评价改革“加法”。形成和完善学校作业体系，减少作业总量，提高作业质量。同时探索探索性、实践性、综合性、跨学科作业。

第二位老师的观点:“双减”是新时代教育的新希望。

本人从事教学二十多年，对学生课业和校外培训的问题深有体会。随着全社会对教育的重视，家长对“知识改变命运”的重视，学校对升学率的重视，各种各样的负担都压在了孩子身上，作业也越来越多。学校周围都是各种“托管班”“培训班”，家长要交高额“补课费”，孩子现在也是。

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。作为一名教师，我认为发表这个意见是非常及时和必要的。义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生作业和校外培训负担，是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针和以德育人根本任务的重要决策部署，充分体现了党和国家对教育事业和儿童健康成长的关怀，是以人民为中心的教育发展的集中体现。

“双减”政策的出台，让身为教师的我看到了国家在教育改革上的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，给“给孩子一个快乐的童年”以希望。同时也促使教育工作者寻找更多的方法来提高学校的教育教学质量。今后要全面坚持党的教育方针，落实以德育人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人作出贡献。

第三个学生视角:“双减”政策后。

从学生的角度来看，孩子是“双减”政策的最大受益者。“双减”政策既保证了学生正常的运动、休息和娱乐时间，又保护了他们成长过程中的身心健康。过去，过多的作业和校外培训侵占了学生的课余时间。因为学生的精力是有限的，当课间时间得不到保证时，就会影响他们在学校的学习，从而形成学习的恶性循环。因此，“双减”政策的出台，对于培养学生良好的学习习惯，保证充足的课外时间，合理发展课外兴趣具有重要意义，对孩子的未来有长远的好处。

“双减”政策实施后，可以充分发挥学校阵地的作用，坚持尽可能在学校教学，努力提高教学质量和作业管理的服务水平，让孩子不再有做不完的作业。让孩子好好学习，拥有一个快乐的童年。其次，校外培训机构不可能提前培训，让家长的教育成本明显降低，有更多的时间陪伴孩子成长，让孩子的情感和思想不再匮乏。

实施“双减”政策，不仅可以减轻我们的学业负担，还可以提高我们的学习效率。以前每个假期都忙着上各种补习班，因为其他同学都在上课，在讲下学期的新课。大家都在学习，我就一直担心不上补习班就跟不上新学期了。于是参加了各科补习班，占用了很多时间。其实我们可以根据自己的需要选择自学各科内容，这样可以有更多的空闲时间阅读和发展兴趣爱好，更有利于提高自己的综合能力和素质。而且学校进行了作业考试改革，每天固定时间完成各科作业，提高了学习效率，提高了学习成绩。国家的这些改革政策让我们中学生受益匪浅。

第四章部门角度:实施“双减”，给孩子一个清静的日子空

减轻学生作业和校外培训负担，是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，保障学生身心健康成长的重要举措。回应教育关切，缓解了社会教育焦虑，减轻了家庭教育负担。

充分发挥学校的主阵地作用，让学生更好地学习，回归校园，减少参加校外培训的必要性。全体教育工作者要以德育为导向，克服“唯分数”的评价方式，坚持促进学生全面发展的原则，深化课堂教学改革，提高学校教育教学质量，完善课后服务，做“四有”“四导”的好老师，引导学生成长，支持有利于学生健康成长的宁静日子空。

近年来，过多的作业和不符合教育规律的校外培训已经成为中小学生及其家长的沉重负担，对教育的健康发展产生了很大的负面影响。“双减”政策的出台，意在强化学校的育人功能，增强教育的服务功能，引导教育回归教育的本来面目，遵循教育规律，突出公益属性，从根本上解决中小学生课业负担过重和校外培训负担，促进教育健康发展。

下一步，要抓好政策落实。各地教育行政部门应采取具体措施“强校”，让学生在学校“吃好”，得到充分的课后服务，满足他们的需求，以缓解家长对“教育内卷化”的焦虑，从而减轻学生和家长的负担。

第五章:家长的视角:对“双减”政策的体会

作为一个小学二年级孩子的家长，过去的两年加上幼儿园的三年，五年的时间，无论是经济上还是精力上，都让我们这个普通的三口之家背上了沉重的负担。校外补习绝不应该成为孩子“成功”的通行证。

给孩子批改作业，不应该成为家长“责任”的必修课。最多只能算是家长帮忙的有限手段。然而，各类校外培训机构铺天盖地的宣传和“无上限但更高”的培训费，让已经被“卖”得出奇的教育焦虑雪上加霜。

“双减”政策的公布，为“超速”“超载”的教育乱象按下了暂停键。作为家长，我希望教育部门能够大力推动这项政策的实施，让孩子们有更多的时间去拥抱自然，锻炼身体，提高艺术修养，结交良师益友，塑造健全的人格。在教育改革中，我们不仅是旁观者，也是见证者。我们相信国家的政策，应该给这些政策足够的时间和耐心，让我们拭目以待，检验其成效。