早读的要求，早读课常规的要求

2020年12月1日星期二

前期记录中提到过早读的问题。一年之计在于春，一日之计在于晨。一天的晨读状态直接影响一天的学习状态。只有做好早读，才能保证学生一天的学习质量和效率。这种说法可能有点过于绝对，但至少可以说明早期阅读的重要性。

现在有些老师认为学生早读如果大声朗读会很累，会降低学生的学习效率。如果他们早读累了，会带来一天的疲劳，那么一天学习的效率和质量可想而知。持这种观点的老师不在少数，尤其是一些理科老师。所以你早读累了吗？

先说一下自己的学校经历。我早上5点起床跑步锻炼，然后去教室开始晨读，基本上一个小时。一个小时内，没人看，大声朗读。有时候会有班里其他同学读着读着声音就没了，我的声音还在继续，然后全班都转向我，觉得很尴尬。但我并没有停下来，而是继续大声朗读，慢慢地其他同学的声音也跟了过来。有时候早上看完，确实嗓子沙哑，有时候会看出一身汗。但是心里的感觉真的很舒服，觉得今天早上过得很有收获，很充实。

对了，上高中是晚自习的情况。我经常有三次课间不出门，从坐在教室到下课铃响，晚上熄灯，三个多小时。作业一科接着一科，问题一个接着一个做。这种自学是一种全情投入的状态。三个小时后，放学铃响，学校广播催促学生赶紧离开教室，回宿舍睡觉。这时候他们站起来收拾东西，走出教室，伸个懒腰，感觉一个晚上很充实，很舒服。尤其是在这期间遇到了一些难题，研究了很久终于解决了，让我更有成就感。

所以，到底是早上看书晚上学习累不累？累，真的应该是很累，应该是一种身体上的疲劳，但是很多时候我并不觉得累。因为当你全心全意做一件事的时候，你已经把其他的事情抛在脑后了，你累了。不仅不觉得累，还觉得很有成就感，心里很舒服。感觉今天收获很大，这种学习状态是快乐的。

所以，如果学生觉得早读累了，大声朗读一个小时，应该说还没有完全进入状态。当然，这样的一个小时并不意味着一直大声朗读，中间适当调整也是正常的。我想大概会有很多人不认同我的观点。这几天早上换教学楼的时候，我也会和一些老师，一些班主任交流这个事情。大部分老师还是认为学生应该大声朗读，忘掉早读，真正投入进去，才能体会到学习的快乐。第三，如果学生想在晨读时集中精力学习，他们必须大声朗读。没有声音，他们可能会慢慢感到疲倦，甚至走神，甚至昏昏欲睡，更不用说晨读的效率了。人在早上很容易犯困，尤其是学生。

下面是一篇关于晨读十大好处的短文，在网上流传很广，在此与大家分享:

1.一夜好眠，早晨头脑安静，思路清晰，记忆效率高，大声朗读有利于理解和记忆知识。

大声朗读可以把一夜积累在体内的浊气排出体外，有益身心健康。

3.大声朗读，综合运用眼、耳、手、口、脑等各种记忆器官，有利于良好学习习惯的形成和智力的发展。

4.早晨大声朗读，调动口腔、鼻腔、咽喉、肺、胸腔的协调运动，有益健康。

5.长期的坚持，习惯的养成，量的积累，质的飞跃，会逐渐丰富知识储备。

6.大声朗读，倾听自己的声音，能给你带来自信、充实和满足感。

7.朗读有助于培养语感，形成对语言的敏锐感知。大声朗读时，充满声音和情感，响亮而抑扬顿挫。如果恰当地把握语速的优先和语气的轻重，就会把读者自己的感受融入到文章中，大大提高语感的质量。

大声朗读可以加深你对文章的理解。当学生学习语言时，声音在大脑皮层建立听觉表征中起着特别重要的作用，它可以帮助学生记住和理解语言。一本书读一百遍，你就会明白它的意思。也就是说，只有反复阅读，才能读懂神韵，理解其中的深意。带着感情大声朗读，能使声音进入大脑，产生强烈的形象感和画面感，能激发学生的想象力。

9.大声朗读可以用美来陶冶自己。学生朗读诗歌，从中可以品味到语言之美、节奏之美、情感之美、意境之美。从而领略中国语言和语言艺术的魅力。

10.大声朗读可以避免困倦和分心。默读会使人感到疲劳和困倦，而大声朗读可以在一定程度上克服疲劳，振奋精神。默读也很容易让人游离于阅读的内容之外，徜徉在万仞，把距离开到了十万八千里，而朗读则可以集中思想，专注于阅读的内容。

最后，我需要提醒你，当我们要求老师在学校做早读时，我们一定不能要求所有的学生都这样做。这又是一种形式主义，但是我们可以鼓励一部分同学甚至大部分同学去做，相信很多同学会愿意去做，也能够去做，从而实现早读的快乐。