我和宝贝共读书亲子共读心得，蜗牛去漫游绘本亲子共读心得

很高兴有这样的机会和大家分享亲子共读的经验。

我先说说我对阅读的大致理解。阅读不仅是一个重要的话题，也是一个轻松的话题。这是一个重要的课题，因为阅读不仅是个性化家庭教育的需要，也是国家素质教育战略的安排。扩大孩子的阅读范围，让孩子爱上阅读，让阅读成为孩子未来的精神营养，已经成为全社会的共识。从这个角度来说，并不重要。之所以是轻松的话题，是因为阅读本身就是一件轻松愉快的事情，而不是功利目的的附庸。就我的经验来说，我从来不让孩子看完之后告诉我故事的中心思想，也不强迫她回答问题。我只是鼓励她享受阅读的过程。

除了鼓励孩子读有注音的书，我也不放弃亲子阅读。我理解合作阅读有阅读的一般好处，也有孩子独立阅读时没有的好处。一起读书让我们沉浸在不同的时代空场景中，感受不同人物的喜怒哀乐，学习古代哲人朴素而深刻的智慧，体验历史事件的跌宕起伏，或者只是因为感受到书中的幽默而一起开怀大笑。我发现共读不仅为孩子构建了必要的知识体系，也给了我与孩子交流的绝佳机会，从而影响了她的世界观和人生观。试想一下，如果我和孩子从小就能建立起牢固的精神联系，形成良好的亲子互动机制，对她以后的成长是有好处的。

接下来我想以我们最近一起看的一套绘本为例，谈谈我和孩子的经历，供大家参考。这套书是长江少年儿童出版社出版的《三国演义》儿童绘本。三国演义原著太长，一年级的孩子读不下去。我碰巧在图书馆看到了这一系列的图画书。一套十本书，每本有三个故事。每个故事都耳熟能详，文字简洁不晦涩，还有有趣的图片，作为《三国演义》的入门读物，还是挺适合大三孩子看的。

阅读过程基本都是晚上睡觉前，晚上要求你说话。不说话睡不着。一天一个故事，有时候两个，整本书很快就看完了。孩子沉浸在故事里，经常问我一些问题。比如为什么古人会有两个名字？为什么周瑜总是发脾气？以此为契机，我也让她听了喜马拉雅儿童版的《三国演义》故事，她会在同一个情节的不同版本中产生共鸣。比如她听到周瑜打黄盖的故事，就说这也是书里提到的，我爸爸给我解释的。因为投入，她想起了《三国演义》里的很多人物和情节，所以一直津津乐道。有一天，她高兴地回来对我说:“爸爸，我发现我们班很多同学都读过《三国演义》，但是当我和他们讨论故事的时候，他们都不记得了。”你看起来很自豪。当然，我也趁机鼓励她去探索更多的历史故事。

作为家长，我也有所收获。收获之一:我复习了很多三国的故事，也有机会体会到以前没时间明白的道理。第二个收获:我会和孩子进行互动讨论。在这个过程中，我会从孩子的提问中得到启发，同时把中国的一些普世价值和传统价值观传递给孩子，作为她的入门阶梯。比如我告诉她，三国时期，战乱不断，受苦的只是百姓，残酷程度远非书中三言两语所能描述。第三个收获:亲子依恋加强了，爸爸更有用了。

今年以来，我们看了几本书，除了儿童版的《三国演义》，还有《鲁滨逊漂流记》、《秘密花园》、《夏洛特的网》、《历史故事系列》等等。我在读魔法树屋。每本书的故事都影响着我们的好奇心和求知欲。经典的书很多，我们读的书只是沧海一粟，但是我们准备坚持一起读，因为一起读让我们觉得很亲近，很快乐，很放松。