50000贯彻主题教育全过程的四项重点措施，主题教育心得体会交流发言

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以“真理最真”为锚弘扬调查研究之风(第一章)，在“真理”二字上找准切入点，发扬“大道至简，实干为重”的精神。

在“最”字上找准发力点，秉持“锲而不舍，金石可刻”的毅力。

在“真”字上找立足点，培养“我愿无私奉献，立志为中国人民和中国发展服务”的人民情怀。由于审核的限制，只显示了部分内容。如需阅读下载全文，请关注首页置顶文章。※

第二批主题教育:“尝三鲜”，“尝六味”，在一杯苦丁茶中“尝”出“眼力智”的清新，在履职中尝到“苦”也尝到“甜”。

“品雪”是白莲花中“清新淳朴”的一朵花，来到人间，不仅有“小味”，还有“香”。

读《为人民服务的新鲜感》系列，可见群众工作不仅“土”，而且“有趣”。

唱响第二批主题教育《在舞台上》(第三章)理论学习要“真声”，不要“假唱”自恋。

调查研究要“调调”，不能“官僚”破坏形象。

巡视整改要有“新句子”，不能用“老话”来自导自演。

练习主题教育“四套练习”(第四章)坚持不懈地练习“坐练习”和“坐下来学”。只有理论上清醒，政治上才能坚定。

练好“上班”，全身心投入“出去看看”。调查研究是寻求事情的基础，也是完成事情的途径。

练好“跑技”，勇鞭“跑做”。风生水起，扬帆远航，正是建功立业的时候。

练习“钻技”，向内“钻换”刀刃。勇于自我革命是我们党最鲜明的特点。

第二批主题教育要“以赢促进”(第五章)加强统筹规划，大踏步前进，“循序渐进，稳步推进”，增强“跨步力”。

正视困难，主动出击，“强招”，提升“战斗价值”。

艰苦奋斗，无私奉献，“日日奉献”根植于“为民情怀”

主题教育要直奔“三题”(第六章)，以“学”引题，不断学习创新，真正理解领悟，推动主题教育“直入心灵”。

以“调查”解决问题，知难而进，推动主题教育“直奔基层”。

以“整改”解决问题，真刀真枪，善于做好事，推动主题教育“直见实效”。

提升“四度”“四功”增强第二批主题教育的实效性(第七章)以“不谋全局者不足以谋一域”的态度，在综合系统学上“下功夫”，延伸主题教育的“广度”。

以“时不我待”的精神，加强主题教育的“力度”，在及时的跟踪学习中“大有作为”。

以深入思考中的“学而不思，思而不学”和“做精做细”为重点，提高主题教育的“深度”。

以“知行者始，知行者成”的倡议，提升主题教育的“高度”，在联系实际中做“实事”。

让主题教育“活水”流淌(第八章)。求木之长者，必有根；欲流远者，掘其泉。

汲取学习铸魂的“涓涓细流”，在缜密的思考和领悟中保持“守丹之心，闪耀历史”的童心。

学习正风“清涟”，在深刻的审视和自省中培养“清风两袖上青天”的崇高精神。

乘着学促干的“潮”，在不断的实践中“爬山涉水寻共通”而中立。

主题教育需要用好相对论(第九章)。在这个过程中，“加快鞭子”和“慢工出细活”要齐头并进。

“直截了当”和“迂回曲折”的方法应该是一起作用的。

因此，“多多益善”和“宁短勿多”应该是相辅相成的。

“四笔联动书”写主题教育“四色文章”(第十章)在“现在从零开始向前一步”的全新征程中，握着“学习笔”，写着“背景文章”，答着“忠诚纸”。

握好“奋进”之笔，在“徘徊在船中间更急”的历史方位上写出“亮眼文章”，把“实用论文”答好。

手握“为民之笔”，在“纷繁复杂、应对多样”的使命感召下，写出“精品文章”，答好“初卷”。

在时代的考验中，握一支“干净的笔”，写一篇“本色的文章”，答一篇“风格的论文”。

主题教育要“自始至终谨慎”(第十一章)，自始至终保持“学习”的状态，自始至终谨慎。

从小到大拓展“思考”的广度，始慎终敬。

凸显“改革”由浅入深的效果，谨慎而尊重地实施。