50000传统文化与新媒体结合例子，新媒体环境下优秀传统文化传播机制研究

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新媒体时代，高校美育任重道远。高校作为育人的主阵地，要高度重视新媒体时代美育的重要性和紧迫性，牢固树立为党和国家育人的使命，做好美育工作，帮助学生远离不良思想的侵害，为他们提供有利于全面发展和健康成长的正确审美价值观引导。

新媒体时代传统文化融入高校美育的意义

有助于学生科学制定未来职业发展规划。高校作为培养专业人才的主阵地，承担着向社会输送优秀人才的重要责任。对于大多数学生来说，他们也希望通过他们的学习活动来匹配社会需求。也就是说，美育不仅具有育人的重要作用，而且对学生自我认知、自我完善，结合实际需要做出正确合理的未来职业发展规划，帮助学生顺利就业也具有重要作用。在此背景下，传统文化与美育的深度融合，将有助于学生树立正确的人生观、价值观、发展观和职业观，实现个人素质与专业技能同等重要。因此，我们必须关注学生个体的全面均衡发展，特别是培养他们的思维品质，使他们成为德才兼备的优秀人才。

有助于学生增强文化自信，提高素质。美育在提升学生思想道德素质方面具有突出的优势和重要的作用。这是因为美育所蕴含的价值和精神是美的，包括自然之美、艺术之美、人文之美，以及激励人们奋进的崇高精神和积极的社会能量。学生在这种影响下的成长，无疑对其坚定的文化自信，确立更加远大的理想和发展目标有着积极的促进和影响。尤其是在新媒体环境下，学生还可以通过便捷高效的移动终端设备，接触到更有价值、更有深度的传统文化知识，同时借助互联网平台，切实感受到来自社会各界的正能量，对提升道德情操和审美情趣具有积极意义。

有助于推动高校美育的创新发展。中国优秀传统文化中蕴藏着丰富而厚重的美育资源。在中华文明五千年的历史积淀中，只要我们认真挖掘，就能找到符合实际学教情况的美育教材。不仅如此，散落在民间的丰富遗存也是高校美育的重要实践场所。引导学生从实践中获得感悟和体验，既实现了课内与课外、校内与校外的双向链接，又实现了理论与实践的有机结合。更突出的是，美育的灵魂不在文本中。只有引导学生从生活实践中获得近距离的感知和体验，才能从中获得积极的启示。因此，传统文化与高校美育的融合发展，对于创新美育教学模式、优化教学方法、提高教学质量和水平具有积极的现实意义和实践意义。

新媒体时代传统文化融入高校美育的策略

开设特色课程，加强课程体系建设。为进一步加快优秀传统文化融入高校美育，切实提高美育的实效性，结合我校实际，开设专业课，加强课程的系统性建设，是高校美育的重中之重。基于此，应从以下几个方面加强策略:一是转变观念，正视传统文化在美育中的重要价值；二是以课程为载体，丰富和加强传统文化的整合，如开设学习传统文化知识的专业课，以加快高校传统文化课程建设；加强系统化建设，充分利用选修课和专业课，建议将传统文化融入课程，丰富课程内容；第三，加强实践课程建设，提高美育教学的有效性，必须充分考虑理论与实践的有机结合。通过实践课程，不仅有助于引导学生在实践参与中获得更深刻的理解和体验，也是高校美育的应有之义。

创新教学方法，利用好地方文化资源。引导大学生亲近和热爱传统文化，激发他们的兴趣是非常重要的。因此，必须更新观念，创新教学方法和手段，以兴趣激发为美育教学创新的动力，帮助学生从中获得丰富的精神供给。在教学方法的创新上，第一，要注意多样化。比如，在美术欣赏课中，所选的欣赏材料可以是优秀的美术、书法作品，也可以是电影、音乐，通过内容的丰富和多样化，吸引学生的注意力，从多个角度提升学生的审美素质和能力；二是在开设传统文化优秀作品专题鉴赏课的基础上，注重引导学生从不同视角感受优秀艺术作品的价值内涵，如从创作背景、作者简介、艺术特色、价值等方面对某一文化艺术作品进行鉴赏，帮助和引导学生对优秀文化艺术作品建立立体的新认知。与艺术教育相比，美育具有更广泛的外延。因此，我们要善于挖掘地方传统文化资源，在发扬和继承的过程中不断汲取素材，丰富高校美育资源。这些珍贵的文化遗产不仅历史丰富，意义独特，而且有助于学生在潜移默化中获得有益的启发和引导。其中，如各类优秀的书法和文学作品、流行的民间艺术节目、非物质文化遗产、特色饮食、传统民间工艺美术、各类历史文物等。，都可以作为高校美育的素材来源。此外，线下的博物馆、音乐厅也可以作为美育的社会实践场所。

建立一支强大的教师队伍，使用现代技术。

提高美育质量，关键在教师。能否拥有一支专业素质过硬、业务能力突出的教师队伍，对于优化高校美育至关重要。同时，要充分反思新媒体环境下美育创新教学的具体要求，善于运用现代信息技术组织教学，通过积极的实践总结和思考，不断优化和提高高校美育教学的实效性。在教师队伍建设中，一是要加强系统的培训和学习，从思想、观念、业务素质、能力等多方面不断提高教师队伍的胜任力；二是立足实际教学情况，采取多种措施加强师资配置，引进教学经验丰富的兼职教师，加强高校师资力量。同时，制定常态化的教师培训计划，逐步促进教师整体素质的稳步提升。此外，文章还建议有条件的高校成立“名师工作室”，充分发挥优秀教师的骨干作用，以师徒形式与青年教师结对，促进青年教师快速成长。

美化校园环境，发挥环境的育人作用。校园是学生学习和生活的重要场所。重视校园环境建设，以多种表现形式将优秀传统文化内容融入校园环境建设，营造积极向上的氛围，有助于对学生形成正面引导。以传统文化环境育人，通过设置创意景观造型、主题文化墙、宣传展板等丰富校园文化环境。，有利于强化校园环境的德育和审美功能；传统文化的融入不仅可以在校园文化特色建设中发挥作用，还可以在校园建筑风格中得到体现。此外，依托校园环境建设的契机，可以继续丰富以传统文化为内容、以美育为旨趣、以校园文化为载体的一系列丰富多彩的活动，进一步发挥高校教育阵地的作用和影响力，不断增强全体学生的文化自信和民族自豪感。

总之，新媒体时代高校美育的创新发展，必须加强与中华优秀传统文化的深度融合，重视传统文化在美育中的独特价值和教育功能。在具体的整合过程中，首先要从思想上转变观念，转变工作作风和态度，真正做到传统文化与美育的协调和促进。其次，立足本校实际，不断加强课程建设，以系统化的课程建设为路径，不断拓展传统文化融入高校美育的路径。再次，加强师资队伍建设，真正打造一支专业素质突出、综合能力强的教师队伍，不断推进美育现代化、智能化、数字化发展。

作者简介:柠檬林，湖北工业大学马克思主义学院硕士研究生。

来源:光明网