50000英语老师曹永，观英语名师课堂感悟

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关于管曹老师英语课的思考

能听到一堂好课是老师的幸运，而我恰好就是这样一个幸运的老师。本周一，有幸听了曹老师的英语课。虽然我是个门外汉，但却深受启发，受益匪浅。下面，我从两个方面记录我的想法。

第一，这堂课有很多地方让我陷入沉思，乐此不疲:

1.开班之初，曹老师用弹歌的方式进行介绍，教词时用到了娴熟的简笔画，这些都体现了曹老师深厚的基本功。在这样的氛围中，老师和学生都欣赏到了这种美。

2.在巩固单词的过程中，教师在板书单词时有意识地对单词进行分类，使学生记忆单词更加容易和方便，板书达到了效果。

3.教材中的画面是静态的，老师在显示屏上将静态画面转化为动态画面，充分利用现代信息技术提高学生的学习兴趣。

4.在课的最后，老师巧妙地安排了“我爱我的家乡”这一环节，结合今天所学的图片和单词，恰当及时地进行情感态度和价值观的教育，取得了良好的教学效果。

5.曹老师的课带给学生和听课老师的感觉是慢慢来，慢慢来，如行云流水。老师让全班原地踏步，出了个好主意。

第二，听完这堂课，我有两个想法。

1.我个人认为，有个性有思想的老师是孩子最好的人生导师。

现在社会上有一种观点，老师是知识的搬运工，老师照本宣科就行，我教一二年级也行。这个观点大错特错。同一个班，不同的老师用不同的方式教，学生得到的结果也不一样。老话说，老师也是教人解惑的老师。我们现在把它概括为知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观，但意义是一样的。我们每个老师都有自己独特的教学风格和教育理念，我们的曹老师就是这样的老师。

2.我个人认为一个充满师生激情和共鸣的课堂才是最精彩的课堂。

一个充满师生激情和共鸣的课堂是我们一直追求的，那么怎样才能更好的达到这种效果呢？以下是我对这门课的两点想法:

教师要设计更灵活的教学环节，多探索，展现学生最有趣的一面。a、学生上课回答问题很积极，但大多是老师带学生在下面读。学生上台做小老师有可能进行这样的自主学习吗？b、学生画单词的图片，让学生用水彩笔涂。

②教师要运用丰富的表情和肢体语言，多讲儿童语言。a .老师在课堂上放视频的时候，老师的语言很平静:玲玲，他们在一起看风景。他们看到了什么？如果换了，用表情和动作激情地说:你想和玲玲一起去旅游吗？看看这里美丽的风景。你能告诉老师你看到了什么吗？这样更好吗？b，上课有两次学生不回答老师的问题，其他学生都在嘲笑他。这时候就需要老师机智的关心和引导，比如为答不上来的学生加油，既提高了回答问题孩子的信心，也增加了班级的凝聚力。c .在班级后面，当老师对我们班的小表演者说欢迎时，同学们反应热烈，体现了丰富的表情和儿童语言的重要性。

最后我想，在这个知识爆炸的时代，我们作为老师重要的不是教给学生多少知识，而是从小培养他们热爱学习、热爱生活的生活态度！再次感谢学校搭建这个平台，感谢曹老师，让我受益匪浅，收获良多。

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