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中新。com上海新闻10月24日电(包拯、肖茵、许婧)今年9月以来,上海大学“体育中国”连续四周成为热词。体育如何引领中国走向“体育强国”,为什么体育能成为中华民族伟大复兴的脊梁?体育如何提高大学生身心健康,为报效祖国做贡献?
10月20日下午,上海大学《体育中国》第四课,“小球怎么转大球?”讲座伊始,上海大学体育学院副教授张毅博士、上海大学社会科学学院博士生导师卢晓聪教授、上海大学体育学院副院长刘兵教授先后授课。
张毅老师首先通过一段视频和同学们分享了中国国球——乒乓球的故事。这个有着最特殊历史地位、最大群众基础、最辉煌竞技成绩的项目,装点了那个时代的无限辉煌。谈容国团的“人生能有几次,这个时候不打要等到什么时候”已经超越了那个特定的时代,至今仍让人热血沸腾。
“那时候乒乓球为什么这么受欢迎?”张老师抛出问题,让学生思考。谈及容国团的个人经历,童年的坎坷并没有击垮容国团。他对乒乓球的热爱和勤奋使他赢得了第一个世界冠军。视频资料中,容国团和西多的对决更加精彩。经过四轮苦战,容国团3-1战胜对手,获得世界冠军称号。这场胜利让日本失去了连续五年占据该项目世界冠军的优势,中国体育第一个世界冠军由此诞生。同时,这场胜利不仅是他个人的胜利,也代表了整个国家的胜利。
“为什么要发展体育?”张老师引导学生思考,回顾过去。从鸦片战争到新中国成立,是一部中华民族的血泪史和屈辱史…“过去,中国人民被嘲笑为‘东亚病夫’。现在中国人民站起来了,这顶帽子就由从事体育工作的人摘了!”贺龙将军说。张老师说,当时在党中央的重视下,我国逐步建立了“三级”培养体系。随着这一制度的实施,中国的竞技体育可以在国力还不强的情况下迅速崛起,体育可以在短时间内腾飞,确立亚洲领先地位,甚至中国体育会在“十三五”逐渐变好。
张老师分享了北京获得第26届世乒赛主办权的故事,并表示虽然当时中国正处于经济困难时期,但这项体育赛事仍然在全国引起了轰动,给中国很多人带来了很大的期望。她特别强调,在男团决赛中,容国团喊出了触底反弹的豪言壮语:“人生能有几次?这时候不打,等什么时候?”。最终容国团2-1战胜星野,中国5-3战胜日本队,首次夺得斯威思林杯。从此,乒乓球风靡全国,成为中国的国球。
“为什么中国要发展乒乓球这么多项目?”张老师抽出了乒乓球之父在建国初期“禁运”时期向中国伸出的友谊之手,这是乒乓球运动在中国发展的重要原因之一。她通过视频资料,讲述中美乒乓外交的历史背景。张老师坦言,在世界体育史上,从来没有哪一项运动像乒乓外交一样,实现了从体育范畴内的交流到国家层面的交流的跨越,引发了世界格局的重大变化,创造了“小球转大球”的传奇。
2013年,中国乒乓球学院在上海成立,成为传播乒乓球文化的教育基地和文化交流基地。这些年来,中国涌现出许多著名的乒乓球运动员。他们不仅在乒乓球领域取得了突出的成绩,而且在中国精神文化建设中发挥了重要作用,成为“不断超越”和“无私奋斗”精神的代表。
“边做边学”仍然是课程的一大亮点。学生们除了复习练习“拳礼”和“两步一呼”外,还被老师当场纠正。作为乒乓球“大师”,张老师还示范了乒乓球的“横直”握法,纠正了学生的错误动作。学生们在临时搭建的小方桌上表演乒乓球“决斗”,引来观众阵阵掌声。
社科院教授卢晓聪老师从理论角度梳理了体育与政治的概念。他强调,体育本身并不具有政治性,但它往往“被”具有政治意义。陆老师越讲越深入,引导学生思考体育与政治的关系。他举了一个体育与政治联系的例子,让学生深刻体会到体育政治化有时是不可避免的。体育是社会的一部分,必然受到经济、政治、文化的影响。陆老师讲述自己作为职业运动员打球时的亲身经历,表达体育对学生的意义,给学生团队荣誉感。他和他的同学分享了他的经历。通过参加体育比赛,可以明确我们每个人的身份,建立情感纽带,有助于加强团队成员之间的凝聚力。
刘兵老师讲的是“慕尼黑案”。他强调体育是一个非常重要的社会因素。要充分发挥体育运动的正能量,提高人民健康水平,实现美好生活,展示国家文化软实力,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、完善人格、锻炼意志。
让全民健康理念深入人心,让体育在全面建设小康社会进程中,在推动人类命运共同体进程中,发挥独特作用。这堂课“融四史,铺大道,做中学”。上海高校思政课名师工作室主持人顾晓鹰教授作为课程策划人和课堂主持人,借助移动学习平台,为学生提供这门课程的即时反馈。她告诉学生,通识教育希望学生能够仔细观察知识点背后老师的思维模式,了解老师的价值取向,学习老师如何一步步分析问题,养成广泛阅读的习惯。期望同学们能从《体育中国》这门课程中学习,看到新时代的《中国体育答卷》,从老师的讲述中找到分析问题的视角,培养自己解决问题的能力。(完)
编辑:许婧
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