50000剪纸实践感悟，剪纸活动的感悟与收获学党史

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(通讯员:徐佳莹)

沃野千里，丰收在望。炎炎夏日，下乡的景洪志愿服务队学生们，远离城市的喧嚣和舒适安逸的环境，怀抱着服务乡村振兴的爱心，扎根成长，开始了又一年的“支教下乡”实践之旅。

2021年7月16日上午，在石龙镇东湖村景洪志愿服务队支教队正式支教的第三天，我们决定采用更受孩子们欢迎的“寓教于乐”的教学模式，设置剪纸教学课堂活动。这样可以改善学生的课堂气氛，增进师生互动，既解除了孩子暑假作业的烦恼和忙碌，也更快地缩短了与孩子的距离。

众所周知，剪纸艺术是我国工艺美术中极具研究价值的艺术之一，也是我国一种流行的民间艺术。剪纸的材料和制作都比较简单，一把剪刀，一张纸。剪纸的这些特点非常适合培养孩子的动手和动脑能力，可以充分发挥孩子的想象力和创造力。作为剪纸课的老师，我第一次把剪纸带进了初小学生的课堂。通过这次实践，我充分体会到了民族艺术的魅力，看到了孩子们对剪纸艺术的好奇和求知欲，同时也发现这是一门考验细心和耐心的艺术。

怀着培养孩子耐心和动手能力的愿望，我们在匠心班开设了剪纸手工课。首先，我将逐一说明材料、器皿和剪纸形式。课件的每一个环节都更加详细。其次，对剪纸的基本形式进行了训练，在训练过程中对学生进行了耐心的指导。

图为老师在做剪纸演示。

首先，我会带领学生练习剪刀法，他们可以随意将红纸剪成正方形、三角形和多边形。因为我是大三学生，主要从培养学生的兴趣入手，但是我比较年轻。第一节手工课，我只设计和剪剪纸。很多孩子都做得很好。有些刚长大的孩子不会剪，在老师的指导下也能很好地剪出“Xi”二字。

创造良好的互动氛围是教学成功的关键。刚认识农村孩子的时候，大部分是单纯单纯的，也有一部分是内向害羞的。第一节课沉闷、严肃、生动。如何打开他们的心扉，释放孩子的天性，就要从他们的爱出发，从他们的角度出发，用轻松活泼的语言和富有表现力的肢体动作充分调动孩子的积极性，让童心充满教学课堂。剪纸课就是这样走进孩子们的心里，看着他们无拘无束地坐在我身边，开心地笑着。当每个孩子都为作品的完成而欢呼时，我感受到了成功的快乐！

图为孩子们认真的剪纸和剪纸作品。

他们学习也很努力，收获也很大，主要表现在以下几个方面:

1.因为他们在活动中体验到了手工制作的乐趣，对手工制作更加感兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。每次活动课，他们的手工作品都是我非常意外的。现场手工制作比赛，学生积极参与，作品也很有创意。

2.学生的动手能力比以前明显提高。现在他们可以自己剪一些花，折纸，做一些小制作。

3.在活动中，我也注重学生审美能力的培养。给他们一个感受艺术作品的机会，引导学生去比较和评价。他们的审美能力也有了很大的提高。

4.在活动中，我也注意培养他们的互助精神。当他们有困难的时候，旁边的同学会主动去帮助他们。现在小组里的同学已经形成了互相帮助的良好品质。

在这次课堂活动中，有很多收获，也有很多不足:比如有的同学在活动中会不注意卫生，把一些纸屑扔在地上；有的同学在活动前准备不了东西；也有学生因为年龄小，手工作品粗糙，质量不高；学生从1年级到6年级，年龄能力差异很大，上课内容安排不好等等。在以后的活动中，我会更加努力，做得更好。

通过教学实践，我深刻认识到，要教好剪纸，要达到教学目的，不是一件简单的事情。教学环节一定要精心设计，一节课只要求学生完成一件作品。大三学生各方面能力参差不齐，甚至有的学生连剪刀都不会用。为了解决这些问题，我马上重新设计了教学，重点是绘画和剪纸技法，一个一个教他们用剪刀。对于那些遇到困难就放弃的学生，我鼓励和表扬他们，帮助他们建立自信。当我看到我的孩子们在我耐心的指导下，一个个稚嫩的作品诞生了，我很欣慰，也很自豪。

。剪纸,艺术,不完美妈妈,设计,艺术品,第二十二届中国农加工投洽会,美好，一直在身边,天南海北庆丰收。50000 (通讯员:徐佳莹) 沃野千里，丰收在望。炎炎夏日，下乡的景洪志愿服务队学生们，远离城市的喧嚣和舒适安逸的环境，怀抱着服务乡村振兴的爱心，扎根成长，开始了又一年的“支教下乡。2024-03-24 14:20