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11月15日,根据教务要求,我进行了三个专业不同时期的网上试讲。试课期间,感觉网络直播教学最大的敌人就是卡网。相比30人的班级,200人的大班更容易卡顿。为了解决这个问题,我紧急在教学室多拉了一根网线,把网络升级到300M m,改进后学生普遍反应网络效果好,不卡。
作为一个网络教学的新手,遇到很多自己解决不了的技术问题。如教学平台各种功能的使用,如何合理利用不同功能优化教学效果,以及板书、绘图、插入视频、师生互动等细节。在这个过程中,得益于课堂平台建立的微信群,绝大部分问题都可以在微信群里得到专业技术人员有效快速的解答,在线教学体验不断升级。
在线教学过程中,在线教学软件也很重要,学校利用在线教学平台上课。
来上课的互动教学平台
由于在线,如何在一个半小时的讲座中保持学生的注意力成为焦点。为此,我尝试了几种不同的方法:
1.预习测试:要求学生课前预习,学生的预习以课内测试的形式进行测试。
2、测验互动:在上课过程中,不时就正在学习的内容进行一两次小测验,计入平时成绩,让学生在课堂上保持警惕。
3.随机提问:利用课堂学校的随机提问功能,即学生的名字在大屏幕上不停滚动,随机停下来抽取学生,以语音的形式回答问题。这样既活跃了课堂气氛,又能让答题的同学像往常一样获得星星奖励。
4.抢答功能:有了抢答器的功能,出题后学生可以自主参与抢答,抢到题的学生可以像平时一样获得星星积分,有效活跃了课堂气氛。
5.视觉效果:利用视频、图片等形式,增加课程的互动性。
6.课后聊天:上课期间和课后,留出时间用视频和语音的方式与学生交流上课感受,回答学生课程相关的问题,既能及时回答学生的问题,又能缩短师生之间的距离感。
这是我这周对网络教学的一些感受。希望在接下来的网络教学中,多参加讲座,多看,多提问,多学习,提高网络教学的效果。
。技术。50000 11月15日,根据教务要求,我进行了三个专业不同时期的网上试讲。试课期间,感觉网络直播教学最大的敌人就是卡网。相比30人的班级,200人的大班更容易卡顿。为了解决这个问题,我紧急。2024-03-24 14:20
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