50000学校德育管理新思路，学校德育工作管理的基本要求

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蔡树成

坚持全员参与的学校德育管理原则-

学校德育是对学生进行的思想、政治和道德教育，即思想教育、政治教育和道德素质教育。落实与否，关系到培养什么样的人，关系到办学方向。学校必须贯彻党和国家的教育方针，做好德育工作。做好德育工作，必须坚持学校整体德育管理的原则。

整体性原则是指学校的所有成员，包括学生、家长和社会都参与德育管理。德育本身是一项复杂的工程，涉及面广，学生的品德是在各方面教育的影响下形成的。就学校中影响学生的因素而言，有学校管理者、教师、班主任、班级集体、共青团、少先队、学生会。从校外影响学生的因素来说，有家庭，也有社会。学校、家庭和社会应该有相同的德育方向、相同的目标、统一的要求和密切的合作与协调。否则就会互相矛盾，互相抵消。在学校、家庭和社会中，学校是专门的教育机构，学校教育应该起主导作用。学校要承担起协调的责任，形成全方位的学校德育管理网络，充分发挥全体员工的积极性。

在学校管理过程中，校长要努力督促学校发挥自身的德育优势，拓宽德育途径:(1)重视思想政治课的管理，使政治课成为对学生进行德育教育的重要力量。(2)注重德育在各科教学中的渗透，让各科教师把德育融入到各科教学中。通过各学科的教学，既要向学生传授知识，培养能力，开发智力，又要按照各学科教材中德育的要求，在课堂教学中自觉、有意识地渗透思想教育，在教学活动中注重培养学生良好的思想品德和行为习惯。(3)重视班主任工作的管理。一是选派组织能力强、业务水平高、思想品德好的教师担任班主任；二是加强班主任管理的指导，提高班主任教育心理学的理论和实践水平，掌握思想教育的特点和规律，建设好班集体；三是关心班主任的工作和生活，充分发挥班主任的积极性和创造性。(四)加强对共青团、少先队、学生会工作的管理，发挥团、队和社会组织的德育功能。(5)发挥家庭教育的作用。学校要加强与学生家庭的沟通和家长对学生的协同教育，通过家长会、家访、微信群、家长“开放日”等形式，落实德育内容和要求，以培养学生良好的品格和品德。

选择班主任的基本条件-

“班”是学校教育教学的基本单位。班主任是班级集体的组织者和指导者，是学校管理者开展教育教学的得力助手。班主任工作的好坏，关系到学校教育质量能否得到保证，关系到学生世界观的形成。事实证明，如果把“乱班”交给一个优秀的班主任，她可以成为一个好班；班主任工作不好，先进班就可能变成落后班。因此，在学校管理过程中，学校管理者必须高度重视班主任工作的管理，严格选拔好班主任。

在选择班主任时，要把握好以下几个基本条件:(1)思想品德好。在教育教学过程中，班主任与学生接触的机会最多，学生听班主任的话最多。班主任的一言一行总是影响着学生。所以你在配备班主任的时候，首先要考虑你的思想品德是否符合要求。具有高度的思想觉悟、优秀的道德品质、平易近人的工作作风和广博的文化知识、热爱教育和学生、强烈的责任感是一名班主任必备的条件之一。(二)有较高的业务水平和较强的组织能力。一个好的班主任首先应该是一个对教学工作认真负责，细致耐心，教学效果好，赢得学生信任的好老师。如果一个教师专业能力差，在教学中没有威信，就不能胜任班主任工作，就不应该安排他当班主任。一个好的班主任不仅要有很高的专业水平，还要有很强的组织能力。因为班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。一个班里有几十个活泼的学生。他们性格不同，爱好不同，家庭环境也不同。如何把他们组织起来，形成一个团结友爱，勇于进取的班集体，这其中有很多学问，需要班主任有很强的组织能力。(3)身体健康，精力充沛。班主任工作量很大，不仅要教好，还要给学生做思想工作，还要和来访的家长联系沟通。没有健康的身体，很难胜任。体弱多病，不能坚持正常工作的老师，不应该当班主任。

(未完待续)

。文化,知识改变生活,政治,熊猫宝来,跳槽那些事儿,父母必备教育力。50000 蔡树成 坚持全员参与的学校德育管理原则- 学校德育是对学生进行的思想、政治和道德教育，即思想教育、政治教育和道德素质教育。落实与否，关系到培养什么样的人，关系到办学方向。。2024-03-24 14:08